10月31日下午，成安县富康小学进行班主任心理健康培训会，现代学校心理健康教育日渐强调全程性、全员性。班主任要看到自己在心理辅导中的优势，消除畏难情绪，勇敢地担任起学生的心育工作。班主任要在学生心理辅导中，掌握一些必要的心理辅导技巧，将起到事半功倍的效果。
富康小学专职心理健康教师——王鑫老师对全体班主任进行了“师生有效沟通的心理技术”培训。
王鑫老师从“老师日常的困惑”，“师生沟通的困惑”，“师生的有效沟通”三个方面进行了分析讲解。
王鑫老师挑选了两组老师，通过画图游戏，一个讲述，一个背对屏幕画画。
通过展示两位参与老师的绘画作品与原作品对比分析，说明沟通漏斗效应。
沟通漏斗呈现的是一种由上至下逐渐减少的趋势，因为漏斗的特性于“漏”。对沟通者来说，是指如果一个人心里想的是100%的东西，当你在众人面前、在开会的场合用语言表达心里100%的东西时，这些东西已经漏掉20%了，你说出来的只剩下80%了。而当这80%的东西进入别人的耳朵时，由于文化水平、知识背景等关系，只存活了60%。实际上，真正被别人理解了、消化了的东西大概只有40%。等到这些人遵照领悟的40%具体行动时，已经变成20%了:一定要掌握一些沟通技巧，争取让这个漏斗漏的越来越少。
有效的心理沟通技巧，语气，语调占38%，肢体语言占55%，语言文字占7%，教师与学生沟通时多使用肢体语言，注意用语要和谐。
最后，王校长根据这次培训，以及漏斗效应，分析讲解了二八定律。二八定律是一个根据大量的现实数据，根据大量的现实情况而总结出来的一个定律，二八定律背后深层次的本质，其实是我们这个社会的运转结构以及个人心理，相互综合出来的一个综合结果。
让我们在关注孩子身心健康的过程中提升自我的综合素质，以科学的态度完成我们的教育使命，育人的同时更加注重育“心”，我们秉承着“育人育心”的理念，为学生阳光健康成长保驾护航。