清泉一潭，润万物有限，师者，勤于学习，强于研究，方能有取之不尽的万瓢之水，育桃育李才能香飘逸远。
一堂好课，是一场创意的展示，是一场精彩的竞技，更是一群人才与思的呈现。为提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长，达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的，2023年10月31日下午，寿光市实验中学小学部全体数学教师以“教研相长，填补断层，提质增效”为主题开展校本教研活动，本次教研活动主要以集体备课、磨课、年轻教师见面课、评课、教学研讨的形式开展。
📚课例展示，互研互荣📚
五年级四班李敏老师执教《小数四则混合运算》一课。本节课以黄金周山城旅行社和阳光旅行社收入情况导入新课，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习热情。教学中，李敏老师结合现实情境，引领学生在经历解决实际问题的过程，感悟小数四则混合运算的运算顺序，明白整数四则混合运算的运算法则同样适用于小数四则混合运算。
一年级二班张佳乐老师执教《和是6.7的加法》一课。整节课自始自终围绕着数学教学，紧密联系学生的生活实际。通过复习旧知，从学生已有的生活经验和已有知识出发。让学生体会到生活中处处有数学和数学就在我们身边的教学理念。
📚评课议课，共研共进📚
两节课堂结束后，数学教研组长扈文蕾主任组织全体数学教师围绕以上两节课进行评课议课，共同探讨促进教师业务提升。
两位老师结合自己课堂的实际情况进行了说课和反思。
李敏老师《小数四则混合运算》是学生在学习整数四则运算和小数乘除法的基础上,通过山城旅行社平均每天比阳光旅行社多收入多少的问题,引出小数四则混合运算。本课学习目标是让学生结合例子准确说出小数四则混合运算的运算顺序，并能正确计算小数四则混合运算。
张佳乐老师《和是6、7的加法》，本课是在5以内加法的基础上进行的，本节课主要让学生能根据情境图写出2道加法算式，并通过观察一图二式,提高加法的计算能力。让学生能利用所学知识解决实际问题,感受学习数学的快乐。
五年级的王艳丽老师评课
这一节课课堂环节流畅、完整,重难点清晰,课堂氛围活跃；李老师教学方式多样化,学生师生互动积极；课堂教学思路清晰明了。建议:老师关注学生个人差异，分层次教学。
五年级的孙照惠老师评课
课堂中李老师通过引导学生对两个例题的计算，让学生体会整数四则混合运算和小数四则混合运算的运算顺序的一致性；在研究过程中,体会数学知识的联系,养成新知联系旧知的习惯；发展应用意识。建议:时间分配更合理一些。
一年级唐文超老师评课
在本课教学中，张老师注重新旧知识的联系；课堂互动性强,加深了学生对和是6.7加法的理解；课堂中练习题型丰富,拓展了学生思维。建议:课堂中老师要合理分配时间，给学生充分展示的机会。
一年级级部主任张松君主任评课
张老师课堂语言富有激励性。每次学生回答不出来的时候，唐老师都耐心引导，给予一定的鼓励。张老师让学生自主参与课堂活动，并在学生回答问题后，都给予一定的评价。
📚精准把握，研有所获📚
最后扈主任对整个教研活动进行总结，在肯定两课的同时，也对数学组全体老师们提出了清晰明确的要求：教学一定要注意大单元整体教学，通过建立真实的大单元情境，把整个大单元串联起来、注重结构化教学。同时也提醒老师们，在知识迁移时可以更放手、计算方法可以再拓宽、关注知识生成可以再加强。
教研活动是教师专业性发展的有力支撑点，也是教师实现自我蜕变成长的有效方式。在不断的集体备课、磨课的过程中，老师们有准备，有碰撞，有思考，加强了教研组、年级备课组老师们之间的合作交流，这是不断优化课堂教学和促进专业成长的过程。
“教无涯，研不止”，通过本次教研活动，不仅增强了数学教研组的凝聚力，营造了浓厚的学习相长的氛围，更是促进了每一位教师的专业成长，为进一步提升我们的数学课堂教学质量奠定了坚实的基础！
编辑：常春秀
审核：扈文蕾
校训：致广大而尽精微
校风：勤勉 厚德
教风：教而不倦
学风：学而不厌