今天的鹰城天高云淡，阳光明媚，满怀期待与崇敬的的心情，“国培计划(2023)”——市级骨干教师培训（小学语文）班的全体学员们聆听了两位教育专家的精彩讲座，开始了第三天学习之旅。
新课标理念下的单元整体教学设计与实施
上午，平顶山市新华区新程街小学的副校长陈淑芬老师，为大家做了《 新课标理念下的单元整体教学设计与实施》的讲座。首先陈老师用真实的强基计划考试题目，阐述了教师的教学为什么要基于新课标，告诉我们新课标是学校教学宪法，是育人蓝图，具有准绳作用。
然后陈老师将2011版课标与2022年新课标做了对比，详细的分析了新课标标准的四大优点：高、优、实、细。讲述了为什么学语文，要学什么，学的如何的问题。让老师明确知道了如何课前备课，如何课堂教学，如何评价效果，使全体学员受益匪浅。
最后陈老师以《小虾》、《在牛肚子里旅行》、《花钟》、《寒号鸟》、《海底世界》等课文为实例，举实例，讲策略，深出浅入的阐述教师如何在教学中用高阶思维践行语文核心素养，引导学生的思维向纵深处发展，培养学生的评价和创造能力。陈老师的讲座举一反三，高屋建瓴，使学员们耳目一新，收获满满。
指向语言实践的阅读教学设计
下午，平顶山市新城区师训中心的史丽老师为大家做了《指向语言实践的阅读教学设计》的讲座。史老师从自己的亲身经历娓娓道来，向大家讲述了指向语言实践的语文阅读教学设计策略。
史老师以课文《将相和》为实例，讲述了老师们应该如何明确的教学目标和教学设计。提醒老师们课堂教学应该紧扣2022版《语文课程标准》。史老师提出指向语言实践的阅读教学设计，应该处理好以下三方面的关系：
一、处理好课文与语文的关系。
二、处理好理解与实践的关系。
三、处理好单篇和单元的关系。
然后史老师出示了一篇语文阅读理解题，通过分析每个题型，让大家明白语文阅读理解题考察的是学生的能力。接着史老师以《秋天的雨》、《大青树下的小学》、《花的学校》、《花钟》、《火烧云》等课文为例，手把手的教老师们如何在课堂上践行语文核心素养，强调老师不要给学生背不走知识，要给他带的走的能力。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。今天两位专家的讲座如活水一般，滋养着每一位学员的心灵，让全体学员受益匪浅。