“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”为加强教学常规管理，全面落实“双减”政策，进一步规范学校教学工作，切实提高学校教育教学质量，全面实现“减负、提质、增效”，彭泽四中国庆假期后开展了本学期第一次教师教学常规大检查。教师们的教学常规有了长足的进步，涌现出一大批优秀的教学常规。现开展优秀教案、学生作业展评活动，特将部分作品展评，让大家互相学习，向榜样学习！
组织检查
本次检查的内容包括初中全学段所有学科教师备课、作业批阅、练习辅导、听课评课等教学常规工作。检查活动由教务处牵头，所有班子成员参与。检查要求分年级、分科目、分类别，做到全覆盖、有记录、晒亮点、找不足、提建议、评等级。
优秀展评
不忘初心，坚守常规才能真正促进学校的发展。学校既要为教师成长提供平台，还要为教师成长树立榜样。为此，学校对本次教学常规检查中涌现出的优秀教案、作业、听课笔记进行展评，以检查促成长。
（数学组）
分课时备课，备课过程完整，内容比较详实，环节清晰，设计规范，课后反思及时，超前备课。
（地理组）
在练习部分，既关注了学生语言的表达，也培养了做题习惯，帮助学生有序思考，为后续学习奠定基础。
（英语组）
课堂结构清晰自然，采用多种形式的教学活动在接受学习和发现学习之间保持了平衡。
（化学组）
真正做到“先备课，后上课”，二次备课也比较详细，且教学环节齐全，课后反思总体情况较好。
（物理组）
课堂结构清晰自然，采用多种形式的教学活动在接受学习和发现学习之间保持了平衡。
（美术组）
创设情境，以图、视频形式，引导学生体验、感受当时的背景环境，加深情感体验，教学结构完整并与教学目标对应。
教师们的教案扎实、规范，能落实目标、渗透理念。教案的设计突出了重点，分散了难点，既注重与学生的互动关系，又兼顾了学习形式的多样化；既巩固了基础知识，又注重培养学生的思维能力。
“素手书教案，匠心育人才。”教师们紧紧围绕“减负增效”，认真钻研教材，用心设计教案，切实做到了高质高效的教学要求。
作业篇
作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生掌握基础知识，运用所学知识解决实际问题能力的有效途径。立足“双减”，落实“双减”。本次作业检查着重从作业数量、书写、批改、错题是否及时纠正等几方面进行。
学生妙笔生花，文采飞扬；教师科学引导，点评精彩。
以生为本，作业设计关注学生的兴趣，题量和难度适中，体现了分层性和多样性。
作业批改记录是教师课堂教育智慧的延伸，是反思自身教学的镜子，是教师问题意识培养的载体。一本本作业批改记录既展示了学生的成长过程，也展示了老师们认真负责的工作态度 。
结束语
“行稳方能致远，千里自成跬步”。教学常规工作是学校教学工作的核心，是学校教学工作的立足之本。通过本次教学常规检查，给老师们接下来的教学工作指明了方向，让教师们在细节上下功夫，在时效上做文章，把教学各个环节落到实处，促进教学质量有效提升。
学校针对展评情况向全校师生进行反馈并对今后的工作提出更高要求，强化教师责任意识，将我校的教育教学常规工作抓实、抓好，出特色、出精品，迈上新台阶！
编辑：程 妮 曹 娜
初审：吴国平 许维平
终审：时甲华