为正确关注学生心理健康，助力学生健康成长，10月31日，在襄阳市第四十八中学开展了“学生心理问题的识别与应对”和“班主任必备心理素质”等相关知识的培训。
学生心理健康识别与应对
襄阳市大庆路小学的陈智敏老师为我们带来了，关于“学生心理问题的识别与应对”的分享。
首先，陈老师用了一个互动问题“你们认为哪个年龄段的孩子心理问题比较严重”来引发老师们的思考，面对学生的心理问题，老师如何识别与应对？
也提出了心理健康的标准是：智力正常，善于协调和控制情绪，具有较强的意志品质，人际关系和谐，能动的适度并改善环境，保持人格完整和健康，心理行为符合年龄特征。
课堂中陈老师用丰富的教学经验，结合多个实际教学案例，通过望闻问切的途径，来告诉大家当学生出现心理问题时作为老师应该怎么去应对。看见学生的异常变化、倾听学生的需求、认真询问学生的问题、准确的找到切入点去帮助学生，不仅要做好老师，更要做好心灵引路人。
班主任必备的心理素质
第二节课由长征路小学隆中名师周锁欣老师为我们讲解:班主任必备的心理素养。
结合实际教学经验和视频，周老师给大家介绍了教师自我关怀、减少压力和情绪管理的方法。倡导教师积极调整自我情绪，保持身心健康，用阳光的心态去面对工作和生活中的困惑，树立职业幸福感，让教育之花更鲜艳。
教师工作是一项长期的工作，因此，教师应用从容不迫的心态来面对困难，始终以乐观健康的心态面对教育工作、面对学生、面对人生。
本次心理健康培训活动，不仅使新教师深刻认识到个人心理健康的重要性，也提高了新教师对学生心理健康的正确认识。相信通过此次活动，教师们都能正确释放压力、管理情绪、体验到教育的幸福感，做一名快乐的教师，去倾听，去关心爱护学生，愿每位教师都能成为温暖孩子心灵的那束光。