一抹淡彩，一笔涂鸦，一点创意，构成一个美的世界。快乐涂鸦，自由创作，他们用涂鸦记录自己的成长，记录内心所向往的奇妙世界……
游戏缘起
参观幼儿园的时候，孩子们发现楼顶有各种各样的墙面，于是孩子们问我：“老师我可以在上面画画吗？”“我想在上面画小汽车…………”孩子们的奇思妙想让我很惊喜，于是我们的涂鸦之旅开始啦！
我们的涂鸦计划
初次来到涂鸦区的孩子们是懵懂的，是好奇的，更是充满期待的，在进行涂鸦游戏前，一起和小伙伴们商量商量如何与多彩的颜料“友好相处”。
涂鸦初体验
初次体验涂鸦区，对于孩子来说既新鲜又陌生，但是好奇心驱使他们自主摆弄各种材料，很快就根据自己的喜好自取材料开始涂鸦。孩子们用小小的画笔、五彩的颜色，尽情释放自己的情绪和心情，绘制出童年的色彩。
涂鸦有点“麻烦事”
孩子们主动选择自己喜欢的游戏材料，专注、投入、持续地进行游戏，体验探索与发现在活动中不同的“麻烦事”声音。
“麻烦事”解决了
在涂鸦过程中当孩子们面对新发现的问题，老师会将问题交给孩子。让孩子们通过想一想、试一试、涂一涂的方式，寻找解决问题的办法，孩子们不断尝试、并进行实验在解决问题过程中成长、进步。
涂鸦区再探索
有了上一次积累的游戏经验，这次来到涂鸦区，孩子们能够找到自己喜欢的材料，大胆创作。有的孩子在黑板上会画着小汽车、大潜艇，有的孩子在磁盘上用点点尽情发挥，还有的孩子用喷壶和画笔激情的碰撞，就这样，你能看见的地方都能都成为了孩子们创作的空间。
画中有话
每次活动结束后，我们都会聚在一起进行游戏的分享和记录，一起来看看孩子们的游戏故事吧！
我们的精彩瞬间
孩子们在每一次创意涂鸦中都有不一样的收获和成长。同时游戏中的自由自主也让孩子体验到了游戏的快乐！
苒苒：“我用五颜六色的颜料画了很漂亮的花，老师给我拍个照片，我想给妈妈看看。”
小远：“老师你看我和李若男做的核潜艇，你看看漂亮不，还有螺旋桨呢！”
梦苒：“我今天用点点贴了个毛毛虫，它要去寻找过冬的食物了。”
溪溪：“我的小怪兽可是最酷的，我还用勾线笔画上了它的触手，它有五跳腿，非常厉害。”
聪聪：“我想去大海里看各种各样的鱼，可是我不会游泳，王铖硕你和我一起画吧！”
幼儿园里发生着许多精彩的故事，它是真实的、生动的、有趣的，更是属于孩子们的。一支画笔、一瓶颜料,甚至是一支小小的粉笔，都可能成为孩子们涂鸦世界的开始。当我们轻轻俯下身，用心去观察孩子们，精彩的故事就在我们身边。
在天真童趣的世界里，
一个小小的点，一团乱乱的线条，
甚至一抹黑，一抹红，
可能都在讲述着一个非常有趣的故事；
在我们的涂鸦天地里，
一些看来不太合逻辑的涂抹，
可能正是孩子们个性创意所在！