进入十月，2024年只剩下最后的四分之一了，在这四分之一的开头，我们仍在深耕自我，不断精进。
粉笔字
这个月的粉笔字进步不大，与上月相比没有提高，练习得还是不够。尤其是双人旁的字，结构不精进，整体不美观。
朗读
本月的朗读情感都比较充沛，也缘于我每次在朗读前都认真的研读了课文，了解了作者的情感。在断句方面也掌握了一点精髓，还需要再多加注意做好断句和重音的处理。
小教研
《乡下人家》观课感受
《圆明园的毁灭》观课感受
《忆读书》观课感受
观名师课
本月观摩的名师课大多数是薛法根老师的课。薛老师的文化底蕴、人格魅力，无不让我由衷地赞叹，薛老师的课堂活动都指向核心素养发展。让我及时的反思了自己的课堂，深知自己需要学习的东西还有很多。
“双新”教研活动
本月我镇举办了“双新”背景下的教研活动。在9月底，我很荣幸，接到了李文硕主任的讲课通知，李主任与我沟通了很多我需要注意的课堂细节，并推荐了许嫣娜老师的课让我进行观摩。
选定课题后我就开始进行备课，观摩了几位名师的《葡萄沟》这堂课，也上网查阅了很多资料，对本课的教学目标和重难点有了清晰的认知。在家练过几次课之后，到校进行了试课，我的师傅李时雨老师多次给我听课评课，给出了改进建议，并教给我很多适当的课堂用语。同时，王秀杰老师在看了我录制的视频课后，也细心地跟我沟通了我课堂中的问题，并指导我如何更改教学思路，给了我很多启发。在临讲课前，还不忘提醒我课堂中出错的某一细节。两位前辈对我提供的帮助不仅让我对这堂课有了更为全面深刻的认识，还从她们身上学习到了非常多高效的教学策略和教学方法，为我今后的备课磨课提供了很多思路。
知不足，然后奋进。这次公开课也让我看到了自身教学上的不足。在整体学习任务设计的过程中，有个别任务的设计没有充分考虑到现实学情，对学情的错误判断导致在完成学习任务时部分学生的参与度较低，从而影响学生的学习效果。除此之外，还存在部分细节没有关注到位，部分知识还可以进一步深入挖掘等问题。
且思且行，常思常新。准备公开课对于每一位老师来说都是一件“痛并快乐着”的事情，“痛”的是在设计课程时一次又一次的自我怀疑和磨课时一次又一次的自我否定，而“快乐”的则是课程完成后感受到自己进步的那种喜悦与满足。教师的成长正是在一个又一个困难的解决中，在一次又一次的磨课中实现的。今后我会将本次公开课获得的经验融入日常教学中，不断探索，且悟且进。