秋风如扇，扇去夏日的闷热；秋风如帚，扫去心中丝丝的烦闷；秋风如伞，遮住烈炎红日的火热；秋风如刀，收割着丰盈的五谷；正如府城中学化学组10月30日在刘欢组长带领下，走向琼山二中，开展探索构建教-学-评一体化教学理念主题研修活动--同课异构《水的净化》。
一、琼山二中吴俊芳老师授课环节
二、府城中学李淋淋老师授课环节
三、吴俊芳老师和李淋淋老师分享教学的思路
四、评课环节
府城中学刘欢老师点评：
非常感谢两位老师的精彩纷呈《水的净化》，两位老师虽然年轻，但教态自然娴熟，自信大方，有底气，彰显实力！上课过程思路清晰，课堂教学流畅，重难点突出，采用小组为单位的合作探究活动，充分体现了科学探究对促进学生素养发展的独特价值。
吴老师的课亮点很多，让我感触很深的有如下几点：
1.语言优美，语速适中，很有亲和力。
2.自主学习，并引导启发，让学生带着目的去阅读，体现了学生的主体性同时，也彰显教材的重要性。
3.问题及时反馈，针对学生实验操作中存在的问题，拍照并利用现代教育技术手段很直观得展现出来。
李琳琳老师的这节课亮点很多，最值得学习的地方如下：
1.以水厂招聘广告，导入新课，奇特新颖，激发兴趣，提高学生获取新知（净水技能）的欲望，把化学拉进了我们的生活。
2.学生学本领，将南渡江水净化为自来水。真实生动且富有启迪性的创造学习情景，并问题驱动，启发式地开展探究实验，激发兴趣，引发思考，促进学生素养发展。
3.强化证据推理的素养认知模型。分析天然水成分中，提供了中国饮用水标准素材；静置沉淀采用实验对比；明矾净水，引入化学史《天工开物》；在讲过虑操作时，先通过生活中的茶漏过虑，在延伸到滤纸具体口径1微米，给学生以足够的证据，选择滤纸过虑。最后，总结归纳出分离混合物的一般思路，架构了思维模型，让学生对物质分离有了规律可循。
个人的一些思考：
1.老师在教学过程中，应以学情而教，注重学生感受，换位，制定学习目标，去教学。
2.教学设计清晰明了，简单化。上课前，明白学生应具备哪些知识，提升哪方面的能力，如何简单的实现。
3.如果老师是魔术师，少讲，多引导，提高学生注意力，会不会此时无声胜有声？
琼山区其他化学老师的个别教师点评，充分肯定了这堂课的优点也提出了宝贵的建议。其他教师把评课内容发到琼山区刘欢化学骨干教师工作交流群中。
花开花又谢，春去春又回，时光不语，府中化学组守正创新；岁月留痕，奋斗者步履坚定。新的学期里，府中化学组师生将继续拼搏，意气风发、昂首前行，汇聚起师生的磅礴之力、非凡之智，用崭新的姿态和面貌迎接2024年中考，并且继续再创辉煌！
图文：伍理权
审核：刘欢