在许昌市教育局、中国教师教育网的精心组织和安排下，来自三国故地许昌的近70名一线老师，来到江苏省泰州市洋思中学和励才中学，开启了为期一周的"教""研"学习之旅。
"海有舟可渡，山有路可行"。
我们带着思考来到洋思中学:洋思中学是怎样从一所乡村学校发展为全国名校？洋思中学创办于1980年，原是江苏省泰兴市的一所由4个自然村镇办的初级中学。刚创办时只有5个教室，12名教师，是一所不折不扣的农村薄弱学校。就是这样一所建校才20 多年的农村初中，现在已发展为有教职工300多人，60多个班级，3800多名学生的全国素质教育的典范。是什么原因使他们有这么大的轰动全国的效应呢？我觉得正是因为洋思人敢于改革、敢于探索、敢于创新的结果。他们秉承"学生只有差异没有差别"的学生观，构想了"以学生为主体，先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，课堂看似常规，其实紧张无比，需要学生注意力保持高度集中；课堂效率高，课下练习扎实，成就了今日的洋思。
"锲而不舍，驰而不息"。
教师就是一个终身学习，坚持不懈的职业。新课标要求我们落实"立德树人"，强调"以人为本"。作为一线教师，长期埋头于繁忙的日常教学中，疏于对先进教育教学理论和实践的学习。
到了洋思中学，老师们根据分组安排，积极的进行听课，参与教研，十分珍惜这难得的学习机会。在课间，他们与洋思中学的老师们进行交流沟通，探讨教学中遇到的困惑。通过交流我们发现，洋思中学取得成功的秘诀还有踏实勤奋，认真能干这个法宝。以英语学科为例，1.距离下课10分钟，"作业时间到"的铃声响起，已经完成教学任务的老师就会安排同学们做配套习题，题量虽然不大，但限时完成后，直接上交，随即老师进行批改，学生的课堂反馈当天就会完成；2.除了课本配套习题外，七年级采用3+1的练习模式，即每单元有3张小卷＋1张大卷；八年级每周进行2-3次进行培尖补差练习，班班结合，如，1-10号去1班，11-20号去2班…以此类推，一节课内分层次完成培尖补差，且当堂讲解，效率很高；九年级则会安排每周套卷。如此高效和高频的练习，学生对知识点掌握的很熟练；3.学生需要背诵的课文和段落都印制出来，利用早读和晚读进行过关，方便学生读背。
而在励才中学，老师们在励才学校领导的陪同下，参观了励才的生态绿色校园，驻足欣赏了学校闻名的“励才路”，了解了励才中学的学校建设发展和文化活动特色。深厚的生态文化底蕴，优异的教育教学质量，成就了励才的辉煌，骄人的成绩。当老师们走进励才学校的生态课堂，更是让人为之惊叹！我们看到了成摞的知识清单和学情调研习题，课堂上教师们用专业的学科知识、新颖的教学技能展现了各自对课堂的思考与创新，学生们人人参与课堂，一切都呈现着有序和高效。
一辈子备一节课，要求教师不断去阅读，不断去完善自己的知识结构。阅读能够使老师在面对学生时，不拘泥于教材，能够给他们最丰富的知识。
"踏石留印，抓铁有痕"
下午，高正国副校长做了《高效教学之路》的讲座。高校长从洋思的发展娓娓道来，从高效备课、高效课堂等方面进行了洋思高效教学的分享。
关于高效备课:高校长从备课组构建，备课前的核心小组研讨课，备课中作业和教学的讨论，备课后的课件修改进行了交流。
关于高效课堂:高校长从导入，先学，后教，当堂训练，课堂的管理，作业控制及特色"四清"等方面进行分析。
关于高效考试:高校长从期中期末及月考的交叉命题，命题要求，试卷印制，考试监考，成绩分析等方面进行了解读。
"人间十月有幸事，落叶与风再相逢"。一天的跟岗结束了，在回程中，大家讨论的热情依旧不减。
仰高笃行，知新致远。这次跟岗学习活动，每位教师都收获满满，更新了教师的教育理念，开阔了视野，启发了工作思路。相信以此行为契机，我们将不断加强自身学习，提高各项素质能力，不断夯实自己的教育教学水平，做一个有温度、有态度、有情怀的教育者。
期待明天的继续精彩！