济源示范区“国培计划” (2023) 项目县“送教下乡”小数一班第二组研课磨课活动

张征洋老师的《比的基本性质》以商不变的规律和分数的基本性质导入,把比、分数和除法的关系紧密联系起来。利用知识的迁移,让学生猜测、验证推导出比的基本性质,再应用比的基本性质化简。

周争颜老师的《三位数减三位数》课前梳理减法的算理和算法后，完善计算的一般过程。课上通过摆小棒、计数器的直观体验抽象出算式的写法，明确验算的方法、作用，寻找检验的一般方法，打通学生口算，估算和笔算的联系。并熟练运用，增强验算意识，发展学生的运算能力。

赵鑫老师现场展示了二年级数学《5的乘法口诀》一课，她从师生口算比赛引入，引发学生对5的乘法口诀编制的兴趣。学生编口诀时，有的放矢地调整、更新、整合教学思路，并相机实施。针对学生有迷惑的地方，发挥教师的主导作用，为学生解答疑难；引导学生说一说、理一理，打通算式、得数、口诀之间的关系。活动设计有层次、有体验。

商静静老师讲授的是六年级上册《比的基本性质》。商老师创造性地整合教材资源，合理运用教学方法，使学生在大量观察、猜测、实践、探索与交流的数学活动过程中经历知识的形成过程，探索出了比的基本性质，并用比的基本性质来化简比。做到让学生在活动中学习，学习中发现，发现中感悟，感悟中发展。

               勤于实践，方能磨砺课堂；

               深度研讨，才能柳暗花明。

课后，邓小伟老师做了课后点评。指导我们计算课基于计数单位让学生明白运算本质的一致性：相同计数单位的累加或递减。课堂上要注重围绕目标设置大问题，用一个问题思考一大片。任何时候，作为老师都要带着热情，深钻细研，完成蜕变，收获成长。