青春是一束灿烂的光芒，照亮学生成长的道路。青年教师是学校发展的新鲜血液，是推动学校持续发展的主力军，为了提高青年教师的专业素养，深入推进我校五环五学教学模式，激发青年教师的内在潜能，打造高校课堂，新建路学校组织青年教师参与公开课展示活动。
参加展示活动的青年教师课前用心备课，精心设计每一堂课。展示时，有的别具一格，有的热情大胆，还有的构思巧妙......富有激情的教学语言，勇于创新的教学方法，凸显了青年教师灵活有效的教学特点。
数学是一门创造性的学科。孔敏霞老师讲授的是《5的乘法口诀》，她的课堂充分重视学生获取知识的过程，发挥学生的主体作用，讲到重点、难点时，孔敏霞老师让学生的个体探索与小组合作有机结合，调动起全体学生学习的积极性。她的课设计合理，趣味性强，采用形式多样的教学手段，让学生巩固5的乘法口诀，符合二年级学生的心理特征，实现了让他们在动中学，玩中学的效果，使他们对新知的认识更进一步。
音乐是情感的摇篮，音乐课更是一门传递美的课程。刘二凤老师的《都有一颗红亮的心》别具一格，为学生们打开了京剧的世界。她一腔一调、举手投足韵味十足，一下子便调动了学生的积极性。她从学生有兴趣、有共鸣、有体验的角度入手，带领孩子们在国粹的海洋中遨游，教学设计更是环环相扣、层层递进，不仅让学生欣赏了现代京剧的魅力，也了解了京剧的基础知识。刘二凤老师还一边讲解基础的京剧动作，一边纠正学生的表演姿势，在教师的指导下，学生们全神贯注地投入进京剧的学习中，整个课堂韵味十足。
语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返，收获成长的果实。曹淑敏老师的授课内容是《坐井观天》。课前，她对这堂课进行了精心设计，全面细致地讲述了这节课的重点知识。课堂上，她不仅带来了生动有趣的教学课件，而且以实物的形式展现课文内容，充分激发了学生学习的兴趣。曹淑敏老师利用形象、直观的特点，突破教学难点，使学生能很好地理解课文中“井沿”、“井壁”等词句的意思，收到了良好的教学效果。
音乐课堂是音乐审美教育的主阵地。王婧老师展示了节奏欢快的《粉刷匠》一课。她在前期备课时，注重把作品的音乐表现方式及一年级学生的学情吃透，再深思筛选提炼出重要知识点精心研磨。王婧老师在课堂上耐心带领学生掌握歌曲节拍、歌词，再鼓励学生将二者结合，尝试唱歌，最后加入创编的舞蹈动作，让学生在真实地体验、聆听、歌唱音乐的过程中感受美。
语文是温暖的阳光，让人徜徉其中身心舒畅。米晶老师执教的是《总也倒不了的老屋》。课堂上，她牵住“预测”这一语文要素层层推进，从题目到情节再到故事的结局多次展开预测，由易到难，由简单到复杂，学生不仅体验到了预测的新奇有趣，学会了根据题目、插图、内容进行合理的预测，还知道了预测跟实际有时一样，有时不一样。米晶老师和学生交流时，时而商量，时而询问，时而激励，形成了师生平等交往、积极互动的学习氛围，充满了人文关怀。
“生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”在冯媛老师的美术课上，以身边常见的瓜果形状和色彩入手，带领孩子们走入《瓜果飘香》的世界。她以柔和的语言、优美的绘画线条，层层推进课堂深度，通过水果实物图片赏析和对比，引导学生掌握绘画构图中的遮挡、大小、疏密关系，激发了学生的发散思维和动手造型能力，让孩子们充分享受寻找美、发现美、创造美的过程。
公开课展示后，听课领导和各科老师就青年教师课堂教学的组织及存在的问题进行了客观的评价。青年教师在此次展示交流中充分吸取了其他教师的长处，也深刻反思了自身的不足，将继续发扬长处，坚持互相学习，让自己的青春在三尺讲台上得到精彩绽放。
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