江南帝王之都南陵培训第四日～让教育走近孩子心里
季秀珍是南京师范大学心理学院教师，心理学博士，也是南京心理学会理事，中国心理学会注册心理师等身份，今天为100位班主任讲述现实案例、真实还原生活场景、探讨当代青少年存在的心理问题和梳理负面情绪的方法。
⚫心理上的成人感与半成熟状态之间的矛盾(这是造成青春期心理活动上种种矛盾的根本原因,也是最基本的矛盾。)
⚫心理断乳与精神依托之间的矛盾
⚫心理闭锁性与开放性之间的矛盾
⚫成就感与挫折感的交替
青春期心理特点，我们可以多去了解孩子，特点是多样的，不仅是是我们眼中的叛逆，也有他们可爱的一面。
在了解孩子青春期特点以后老师给我们讲解了，这个时期孩子容易出现的问题，一起看看你身边的孩子有没有这样的问题呢？青春期的孩子更是“易碎品”。
青少年青春模型10大家有了解吗？
迷茫的青春，美妙的青春，作为家长作为老师的我们该如何面对，如何解决青春期出现种种现象呢？老师结合心理教育专业知识为我们解惑迷津。
学科渗透 创设良好的气氛和谐、创造、有趣、成功师生关系(和谐原则)学习与知识的关系(兴趣与有趣的原则)生与自我的关系(成功的原则)里维的关系(创造施原则)
当学生遇到很多问题时，我们要及时探究原因，可以寻找班主任，可以寻找任课老师，还可以寻找自己的朋友或者同学，还可以是陌生的人去倾诉，还可以去寻找专业心理老师，我们可以多放求助，请记住帮助我们的人很多，我不是我自己，我是我们中的一员！
下午2点开始我们进行了主题论坛，主题为“管理班级，慧当主任”，针对班主任们在班级管理、教学中出现的问题，整合为5个大问题，将10个小组分为5个组，进行A、B组进行类似于辩论的陈述观点与问题提问，从而来解决班主任之前提出的疑惑。
论坛流程A、B两组成员全部上台，相向而坐 。
A组发言人进行主陈述(5-8分钟)B组成员针对A组汇报提问，A组成员研讨后答辩(7-10分钟)
B组流程同上(先主陈述，再对A组提出的问题进行答辩)五个对阵组合依次进行
每场结束，会场其他旁听小组投票选出“最喜欢的答辩小组”
二组，五组进行PK如何更好激发学生得内驱力，让学生主动积极地实现自我教育和成长！
一组四组进行PK，如何解决家庭教育和学校教育的冲突给班主任带来的困扰？
三组，七五进行PK，如何在唯分数论的今天让每一个孩子科学全面的发展？
九组，十组进行PK班主任如何做好留守儿童的教育与引导
六组八组进行PK信息化社会，网络已经深入到生活的各个角落，为我们提供丰富的信息资源，但同时也影响着我们的生活和学习，很多学生在学习中，更多的是依赖于网络缺少了独立思考，应该怎么办？
季老师的讲座让我们更加了解熟悉孩子们在青春期心理特征以及应对的策略，做一个高情商高智商的智慧班主任，同时给我们很多家庭处理问题的方法。下午的论坛更是一场视觉盛宴，老师们唇枪舌战，观点鲜明，结合教学实际提出了许多有效也对同时也得到了很多的解决方法！
美篇-【学习简报】初中四组，10月31日
———山西省吕梁市中学骨干班主任南京研修培训
编辑：离石区江阴初中 程文莹
供稿：
高永平（中阳一中）
李 鹏（岚县实验）
张艳灵（石楼一中）
王 烁（汾阳西关）
程文莹（离石江阴）
刘晓丽（吕梁五中）
张 帆（临县五中）
武改梅（交城阳渠）
任云红（孝义六中）
康春红（兴县城镇）