第十一届小学英语课堂教学优质课10月21-25日在杭州举行，来自全国各省27位优秀教师课堂实录，12位专家点评（分别是：许时升、龚亚夫、程晓堂、周诗杰、王琳珊、冀小婷、周力平、王珏、郑文、王建平、王若语、张宏丽）。可能因为各种原因，很多老师没有办法前往参与本届比赛活动的观摩，但是，信息化的时代，能够让我们在最短的时间内足不出户就可以享受到比赛的全部过程，学习到12位专家大咖的硬核点评，欣赏到27位全国一线名师的智慧课堂。
为了达到最佳听课效果，我特地搜索了如何才能更有效的听课。总结出以下听课方式精华：
接下来，我想对高乐老师的
《I like the shape》的课谈谈我的收获：
1.这节课最大的成功就是老师本身。如果说这节课在我心中封神，那一定是因为高老师在这节课上真正地做到孩子主体，教师主导。虽然是老生常谈，但是真正落实的却了了无几。究其原因无外乎怕课堂失控超出预期的回答，由此可以看出此类老师对自身素质的不自信。真正的大师的课堂一定是放手的课堂，唤醒孩子的旧知，引导新知与旧知产生关联，并不断强化。
2.理念清晰，浑然天成。无论是上半年去市里做评委时听到的高莹的课还是今天高乐的课。她们的课都如同天生这般丝滑之感！细细琢磨一下，不难发现，这一套由浅入深，环环相扣的任务链给了足够的加持，我们一起来看：
Task 3:Create with shapes
教师利用黑板上的图形示范贴出ship。终于前期一直训练的思维，语言，手势舞在此刻一触即发，看到孩子们带着满满的想象，或唱跳一支手势舞，或像小老师的模样有板有眼的让下方的同学说规律，亦或是直接创造出了一串宝石项链/现场挑动几个图形立刻变成了一只可爱的小狗......看到此情此景，不禁在内心惊呼绝了......
Shapes in hands are so____________.本节课灵魂的问题，依然是开放性，经历了这一堂课，孩子们一定有自己的感受，自己独一无二的收获！
写在最后的话：现在的你或许很累很累，也许正在经历被制度不断地打磨，但是仍然希望你和我都能保持对英语的热情，对优质课堂的无限追求和向往，并为此无悔且英勇的前进......
