秋风渐浓，于洛城相聚；
乐学深研，思习作之道。
在这美好的金秋十月，
在这静美的秋意时光，
迎来了一场最美的遇见。
为落实新课标的理念和精神，进一步解读和探讨单元整组教学的理念，提高教育教学质量，推进我市小学语文课堂改革，建设高质量课堂，提高我市小学语文教师对学习任务群视域下单元整组教学的能力与水平。洛阳市教师发展中心于2023年10月31日在洛阳市东方第二小学组织各县区小学语文教研员及骨干教师，参加洛阳市小学语文单元整组教学观摩研讨活动。
上午篇
首先由洛阳市东方第二小学的袁培玲老师分享微型讲座《学习任务群视域下的单元整组教学设计——以五下第七单元为例》。袁培玲老师从立足语文要素，确定学习目标；整合单元单元内容，设计学习任务；优化学习资源，开展多彩实践等三个方面进行叙述。
袁培玲老师十分精确详细地向我们讲解了如何设计单元整组教学。从单元整体出发，面向整个单元展开一系列层层递进的教学设计，引导学生在语文实践中从感受美、发现美到表现美、创造美，有效落实语文课程的核心素养。
其次是由洛龙区第一实验小学的刘文强老师带来的单元导读课：《畅游世界 看我中华》。刘文强老师以地图为切入点，先带领大家来到第一个目的地：威尼斯。本课共设计了两个学习环节，第一个环节以学生获取“小艇”的特点为主，结合旅行攻略，让学生抓住关键词来介绍“威尼斯”的突出特点。第二个环节把我们带到了荷兰、埃及。在学生的合作交流中让我们领略到了当地最具代表性的地方特点。
接着由洛阳市东方第三小学张怡老师以微课的形式展示单元阅读课一：《威尼斯的小艇》。张怡老师抓住本单元的语文要素设计了三个学习任务：多维感受动静之美——深入体会动静之美——生动呈现动静之美，整个教学过程环环相扣，十分精彩。
然后是伊川县实验小学张艳伊老师为我们展示单元阅读课二：《牧场之国》微课。张艳伊老师从“名信片”入手展开教学，通过畅游牧场之国，感受荷兰之美以及小小名信片，秀出荷兰美这两个学习任务创设语文情境，整合本课内容。
接下来是由洛阳市孟津区第一实验小学李爱鹏老师分享微课单元阅读课三：《金字塔》。李爱鹏老师先介绍什么是非连续性文本，再解释《金字塔》两篇文章的特点，最后让学生争当优秀小导游，让我们随着学生的脚步领略到金字塔的特点。
最后是北京第二实验小学洛阳分校的张艺老师带来的单元表达课：《环球旅行有收获》。本节课从学生的实际生活出发，用洛阳的著名景点导入。回顾本单元的学习内容从威尼斯的旅游攻略——荷兰的名信片——金字塔的小导游开始环球之旅，然后利用景物之美和诗中的动静之美，品味《乡村四月》田园风光，最后以“我为家乡代言”收尾。
下午篇
下午首先是由洛阳市安徽路小学唐海虹老师分享微型讲座《大单元教学的行与思》。唐海虹老师先向我们介绍了课程标准的五大变化，提出了语文学科的价值，最后从“为什么要实施单元整组教学设计？如何实施单元整组教学？什么是单元整组教学设计？实施单元整组教学设计应注意哪些？”这四个方面为我们重点讲解了单元整组教学的设计与实施。
接着由洛龙区第一实验小学王意娟老师展示微课——习作指导课：《中国的世界文化遗产》。王意娟老师通过视频和图片介绍中国的世界文化遗产为切入点，在教学中用“选、删、补、改”这四个方法为学生提供了精准的写法指导。
研讨会的最后是洛阳市三山学校张伟伟老师带来的习作讲评课：《中国的世界文化遗产》。张伟伟老师从学生习作入手，以明确重点、突出特点作为评价标准，讲评结合，有的放矢。
任重道远，须扬鞭策马；
风正潮平，应扬帆远航。
此次单元整组教学活动以具体的方法指导和鲜活的典型案例，全方位助力小学语文教师教育素养提升，期待未来的日子里，小语人能够心怀教育理想，肩负育人使命，为未来谱写浓墨重彩的新篇章！