示范引领共奋进 砥砺前行共芬芳
——井开区实验学校选调老师见面课活动纪实
为进一步推进“双减”政策，深入开展课堂教学研究，提高我校教师的课堂教学水平和教学质量，充分发挥骨干教师的示范、引领作用，为广大教师提供互观互学、交流研讨的平台，10月中旬，在科研组胡芳、冯丹萍主任组织下开展了选调教师见面课活动， 具体安排如下：
语文组
刘丽萍老师在上《鸟的天堂》这一课时，教学环节清晰又环环相扣。课堂上，以她优美的教学语言、娴熟的教学技巧、独创的教学设计把学生带到了一个充满诗情画意的世界，巧妙地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体，充分展示了语文课堂教学的无穷魅力，同时焕发出教师蓬勃的生命力。整堂课，听课教师神情专注，仿佛在谛听一首自然流淌的美的赞歌。
张平香老师执教的《圆明园的毁灭》一课，用亲切的语言、自然平等的教态教学，恰到好处。张老师把教学的重点放在介绍“圆明园的辉煌的过去”，在设计这部分的讲读内容时，她抓住课文中评价圆明园的关键句，播放圆明园的视频，再配上深情的解说，帮助孩子们充分地了解圆明园辉煌的过去，当同学们发出声声由衷的赞叹时，再顺势导出圆明园的毁灭这一部分，这样起到了事半功倍的效果。
范如云老师《在牛肚子里旅行》这一课聚焦单元要素，以课后的三个习题为抓手，创设情境导入，以任务驱动学生完成本课学习。任务一:发朋友圈，画线路图，形式新颖，搭建语言支架，为"朋友圈"配文，培养学生语言运用能力；学生动手画路线图，让学生以体验的方式理解课文内容。任务二:变身人物，深入文本，学生通过朗读对话，感悟友情。任务三:发散视角，创编童话故事，充分发挥学生的发散性和创造性思维。
陶娟娟老师通过创设情境，强调任务驱动，在大单元乘坐拼音列车主题的大情境下，创设乡下人家这一站点，赋予了情境的逻辑性。陶老师出示小火车，让学生诵读火车上儿歌复习之前学过的拼音。以送信的小游戏，让学生拼读拼音，学生积极性高。教师让学生在游戏中学习，学生非常感兴趣。
数学组
万俊老师在执教《分数除法解决问题》时围绕人体体重与体内水分的关系开展教学。把分数除法应用题与分数乘法应用题结合起来教学，让学生通过讨论交流对比，亲自感受它们之间的异同，挖掘它们之间的内在联系与区别。
任樟云老师的《植数问题》从手指导入，找到手指数与间隔的关系，让学生体会数学与生活之间密切相关。整堂课任老师用亲切的语言，展开探究，并引导学生从中找到规律。活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧。
英语组
傅林玲老师这节五年级上册Unit1的读写课，在导入用了学生的照片复习了相关句型，形象亲切，整堂课教学目标明确，授课思路清晰，重难点突出，运用了课本中的图片让学生预测，锻炼学生寻找关键信息的能力，并注重培养学生的合作意识，合作学习。在各方面培养了学生听、说、读、写的英语综合运用能力。
艺体组
邓宏老师教授的《立定跳远》采用游戏化的教学方式，准确示范，详细讲解动作要领和纠正学生的错误姿势。教学环节过渡自然，教学内容由浅入深,教学方法灵活多变，语言生动风趣，充分激发学生的积极性。在教学中，一直坚持健康为第一原则，以教会、勤练、常赛为根本，充分发挥以学生为主体地位。
同样执教《立定跳远》的黎桂香老师先带着学生练习三面转法，提高学生学习注意力，接着和学生一起“闯三关”，通过“原地模仿”、“高人-矮人-巨人”的分层练习，让学生加深对立定跳远动作的记忆。整堂课充满欢声笑语，孩子们学得轻松愉快、兴趣盎然。
评课议课
听课结束后，以教研组为单位组织开展了评课活动。老师们畅所欲言，谈体会，说收获，提建议，在交流中碰撞出课堂教学的智慧火花。
本次见面课活动的开展，是教师间相互交流、相互研讨、共同学习的过程，有效促进了我校青年教师教学能力的提升，达到了以研促学、以研促教、以研促研的目的，为全面提高我校教育教学质量，提升教师专业化水平和业务能力开辟了新途径、指明了新方向。