为提升年轻教师的教育教学能力，充分发挥教师的集体智慧，提高教研和备课效率，打造高效、精彩课堂。定安县金鸡岭学校开展了2023-2024学年度第一学期公开课活动。此次公开课的内容为三年级上册第一单元第三课《做学习的主人》第二课时，由杨艳老师作为备课主讲人，老师们共同参与，交流经验分享。
备课篇
10月23日，在综合组办公室杨艳老师首次就《做学习的主人》第二课时的备课思路进行讲解。接着科组内的各位老师对本次备课进行交流分享，对备课内容进行分析，指出存在的问题与需要改善提升的地方。
科组内的老师们首先肯定了杨艳老师的备课思路清晰，课堂内容结构完整，关键问题、重点问题处理得当，同时也指出了不足和需改善提升的地方。例如：一、多安排有针对性的活动，课堂上注重与学生的互动，突出学生的主体地位。二、在课堂教学要做到理论联系实际，需要把课本知识结合结合现实生活讲解。在进行“撕纸看人生”活动时，可以让学生联系自己的生活实际，动手“撕时间”，从而培养学生珍惜时间的意识。三、为把握好课堂节奏及时间，探究问题可做适当删减。 课堂上避免老师讲授过多，将课堂留给学生。
听课篇
10月26日，杨艳老师在三年级（1）班进行公开课，全校各位老师们到场听课。经过集体备课，在这次的真正进入课堂的授课中，杨艳老师能够更加条理清晰、过程流畅地讲解完《做学习的主人》的相关知识。
课后，到场听课的各位老师对此次公开课进行点评。各位老师们认为，此堂课教学思路新颖、设计合理、逻辑性强，课程重点突出，难点突破。教师准备充足，教学课件制作精美、活泼。在授课中，将现代多媒体设备带入课堂，与学生进行互动游戏，增加了课堂的有趣性，更能吸引学生的注意。在创设问题情境时，能够贴合学生生活实际，让学生更加身临其境感受及感悟到了集体的温暖及集体力量，取得了较好的课堂效果。同时，各位老师也指出了不足，例如，课堂上要注重和增强对学生的引导，适当延长学生思考问题的时间。课程内容的讲解中，事例可再减少。在进行课堂游戏时，要让全班学生参与其中。
公开课是一个让教师们对教学环节进行学习与交流的过程，能有效的凝聚集体智慧，不断提高教师的教学水平，是对教学工作进行全程优化的教研活动。本次的集体备课让年轻教师受益匪浅，专业能力得到提高，让年轻教师在交流的过程中不断成长进步。