🌻🌻🌻倾听是一项技巧，是一种修养，甚至是一门艺术。
《幼儿园教育纲要》语言领域中明确指出“注意倾听对方讲话，能理解日常用语”“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。”而幼儿园语言教育的终期目标有四大块，即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读。其中倾听排在首位，因为倾听是幼儿最早掌握的语言活动，良好的倾听能力是幼儿获得知识的前提，是幼儿发展语言的基础。可见，培养幼儿的倾听能力是非常重要的。
小学每一节课都要上满40分钟，上课不能自由走动，良好的倾听习惯是孩子升入小学后进行有效学习的重要保证，它不仅促进幼儿健康品格的形成，也对以后终身学习和发展产生重要影响。
结合大班幼儿年龄特点及现况，大班组老师们共同商讨通过“游戏提升法”、“情境创设法”进行幼儿良好倾听习惯的培养。
创设“小学”课堂，身临其境
游戏体验，提升感知
游戏：我说你做，听到动物请拍手👏👏👏👏👏
🍀🍀🍀传话游戏🍀🍀🍀
对孩子说一句话，要求孩子仔细听完，然后再把这句话说给其他人，以此类推，看看传到最后一个人那里时是都仍与原来一样。
🍀🍀🍀无声表达🍀🍀🍀
引导孩子观察、猜想老师的口型和动作所表达的含义。
家园共育——家长和孩子一起来玩游戏，达到培养目标
🍀🍀🍀纠错小游戏🍀🍀🍀
说出简短的句子或演唱歌曲，再重复一遍并故意说错其中的内容，请孩子把错误找出来。
听数圈数：家长说出数字，孩子快速的找到对应的数字。
家长说孩子做相应的动作
🍀🍀🍀寻找宝藏🍀🍀🍀
事先把一些物品藏在某处，然后向孩子口头描述所放的位置，注意位置的描述不要太简单，最好用几句话讲述。
听到水果拍手听到动物跺脚
良好的倾听习惯不是一朝一夕能养成的，它是一个循环往复的过程，需要持之以恒、循序渐进，采用多种符合孩子年龄特点的方法，培养他们良好的倾听习惯，为孩子升入小学的学习生活打好基础。让我们重视倾听习惯培养，一起帮助孩子健康成长吧！