为引导广大教师不断深化小学科学教学改革，提高课堂教学质量，促进学生核心素养的提升，2023年罗庄区小学科学优质课评选活动今日在临沂市罗庄区沂堂镇中心小学拉开帷幕。罗庄区科学教研员张倩主任、沂堂镇中心小学王永胜校长、各学校科学教研员和科学教师参加此次活动。
课堂上，参赛教师们充分利用学科特点，通过创设有趣的问题情境，激发学生求知欲，设计特色教具，引导学生小组合作，注重学生探究与思维的深度融合，突出学科核心素养渗透，同时还注重运用多媒体技术服务教学，一节节精彩的课堂尽显选手们的专业素养和课堂创新魅力。
第一节课是王艺霏老师执教是五年级上册的《材料的漂浮能力》。王老师主要设计了三个探究活动:一是了解水中漂浮的物体是用什么材料做成的；二是通过改变物体的形状，观察漂浮物体是否还能漂浮；三是比较漂浮物体的漂浮能力。通过这三个探究活动，帮助学生建立起两个科学概念：一是知道哪些材料是漂浮材料，二是漂浮材料的漂浮能力的大小。整节课精彩纷呈。
第二节课是石斌老师带来的《地球引力》。本节课石老师从杭州亚运会视频导入，把跳远、跳高等生动的实例引入课堂，把抽象的概念生活化。通过问题引“你能用手举起苹果，能用手举起老师吗？”激发孩子们的探究欲望。石老师采用了实验探究式课堂教学，让学生通过实验感受地球引力，知道地球引力对我们有哪些影响。在教学过程中，设计了问题引领、小组实验等教学方法，激发了学生兴趣，并引入了学生感兴趣的视频以及“神舟十三”太空实验，大大调动了学生的积极性。
第三节课是秦全粉老师的《材料的漂浮能力》。在探究过程中，秦老师帮助学生逐步形成“问题情境一一 实验探究一一交流总结一一达成共识”的科学探究的方法与过程，培养学生尊重事实、能充分运用实验数据的科学品质。整节课由浅入深，提出问题，带动学生层层深入，抓住不同材料漂浮能力及时引导学生思考并进行实验验证。学生们收获满满，科学思维得到了很大的发展和提升。
第四节课是张敏老师的《斜面》。在探索活动环节中，对教具进行了改良，制成了一个斜面与量角器的结合体。这样学生在不断改变斜面坡度时，能够对斜面坡度与用力情况有一个定量描述。此过程中，学生不断变化斜面角度，对用力情况进行测量，记录数据、比较数据和角度，学生的思维在自由尝试中迭代。从而深化学生对斜面的认识：利用斜面向上搬运物体能省力，且坡度缓的，省力多。
第五节课是尚丰慧老师的《燃烧》。这节课充分体现了从“生活走进科学，从科学走向生活"这一教学理念。尚老师用“燃烧小实验”激发学生的兴趣，“谁说水火不相容”这句话引发学生的认知冲突，整节课围绕“燃烧”所必需的三个条件展开，使学生的学习兴趣高涨，踊跃发言，积极讨论。并让学生带着问题有目的的观察、实验、观察实验现象并分析讨论，培养学生归纳整合信息能力，充分体现学生的主体作用，培养了学生团队合作意识。
第六节课是李奕瑾老师带来的《鞋底花纹的启示》。本节课通过动画导入，了解鞋底花纹的奥秘，让学生在游戏中发现问题、提出问题。又让学生在游戏中感知问题、分析问题。在深入研究本课的重点――“摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题时,除注重学生动手做实验之外,更鼓励学生积极动脑思考。实验方案放手由学生自己设计,有意识地让学生在探究的过程中得到磨练,学生动手实践、动脑思考、合作交流相结合,使学生掌握了科学探究的方法,增强了合作探究的能力,提高了探究活动的有效性。
第七节课是孙茂迪老师的《天平》。本节课孙老师由玩跷跷板的游戏导入，提出问题“怎么玩跷跷板”，让学生初步感知两边要平衡，质量相等。当测量比较轻的物体时需要用到“天平”，让学生先观察天平，了解天平的构成，然后介绍天平的使用方法并进行总结“调、测、读、收”，有利于学生更容易掌握天平的使用方法。接着学生用天平测量桔子的重量和做桔子汁加糖的环节巩固天平的使用方法。环环相扣，相得益彰，注重学生实践能力的培养。
切磋琢磨方成玉，扬帆起航正当时。本次科学优质课评选活动为全区小学科学老师提供了展示自我、互相学习的平台，进一步深化了新课标背景下的小学科学课堂教学改革，推动了小学科学核心素养的落地生根。教学是一门艺术，只有起点，没有终点。我们坚信，老师们对科学课的研究和热爱将永不止步！