每次午睡起床的时候小朋友们尝试自己穿衣服，我们总能听到小朋友说：“老师，我不会穿，你能帮我穿吗？”“老师，我不会拉拉链。”“老师，他的衣服穿反了。”随着天气的不断变化，小朋友穿的衣服也有了薄厚和样式的变化。于是围绕着孩子们自主穿衣的问题和需要，根据小班幼儿目前存在的困难，以此为契机我们开展了学习穿衣的技巧，培养幼儿的自我服务能力，班本课程《缺“衣”不可》应运而生。
1. 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，为了更加清楚地了解孩子们的穿衣情况，我们通过调查问卷的方式，进行调研：
2. 通过在幼儿园的观察，我们也慢慢发现孩子们自己穿衣出现的困难。
衣服认一认
这是纽扣的衣服，要把扣子从洞洞里钻进去。
这是拉拉链的衣服，拉链对齐往上拉。
这是套头的衣服，我们的脑袋要从洞洞里钻出来
这是按扣的衣服，对齐扣子用力按。
衣服里藏着好多小奥秘：
1.前面的领子比较低。
2.口袋可以分前后。
3.通过图案和线头可以分里外。在穿衣服前只要仔细观察，就能知道正反面了。
设计此次活动，通过绘本故事的学习，增添幼儿学习穿衣服的乐趣，把绘本中的穿衣方法和孩子们一起尝试学一学，幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，孩子们也意识到自己的事情自己做。
小班幼儿以无意注意为主，容易被周围有趣的事物吸引，会不自觉地去观察衣服上的一个纽扣、摸摸旁边同伴的“毛毛”衣、戳戳线衣上“小洞洞”、拉拉外套上的小腰带……衣服的种类、功能、材质很多样，从幼儿的自理、审美、个性发展出发，我们通过儿歌来培养幼儿良好的生活习惯。
幼儿穿衣能力、生活自理能力的培养需要家园共同配合，家长是孩子的第一任教师，为了加强幼儿的自主性和主动性，爸爸妈妈纷纷用镜头记录下了孩子们在家中的成长与坚持，看到孩子们在家园合力下一步步的成长，老师们也倍感欣慰。
孩子们在穿衣活动过程中有学习、有认知，也有分享交流，他们在原有的经验上都得到了相应发展，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，学会整理。
通过我们不懈努力与坚持，孩子的潜力超越大人的想象。从最初的一手包办、不相信孩子的能力，到最后的自主穿衣，同伴互助。给孩子们尝试的机会，还他们成长的空间！我们也将持续关注幼儿自理能力的培养，相信我们的宝贝们，在不断尝试实践中，会做得越来越好，让我们一起加油吧！