金秋十月，秋高气爽。为进一步提高学校心理健康教育工作的针对性和有效性，培养学生积极心理品质，提升学生心理健康素养和教师心理健康教育课堂教学水平，充分发挥课堂教学主渠道作用，挖掘一批优质课程资源进行推广。根据市开州区教育委员会“关于举办2023年小学心理健康教育学科优质课竞赛的通知”精神，我校10月27日组织“郭家小学心理健康教育优质课竞赛”初赛圆满结束。
五位教师运用心理学的基本原理和方法，结合自身的实践经验和教育教学智慧，精心设计课堂教学，通过热身活动、创设情境、游戏互动、小组合作交流等多种形式，引导学生在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中学习，有效地帮助学生树立积极乐观的生活观，感受生活的美好、提升应对挫折事件的能力，充分展现了心理健康课独特的学科特点。
陈志林老师执教的《告别“小马虎”》，本课活动由听儿歌《粗心的小画家》——小故事“马虎的来历”——找身边马虎的事——告别小马虎——总结远离小马虎的方法几个环节组成，让学生在会心的笑声中、愉快的游戏中提高认识，感悟道理，指导自己的行为。通过儿歌、童话故事、游戏活动等，让学生亲身参与，体验感悟从而养成良好的学习习惯和生活习惯。
邓佳老师给我们带来的是《笑迎挫折》。课堂设计思路很清晰，从游戏热身开始，从听故事，感受别人的挫折到讨论自己所受的挫折，到为他人想办法，找出路等，再到学会深人思考，面对挫折，笑迎挫折，最后歌曲《阳光总在风雨后》把课堂氛围推向高潮。
郑小英老师执教的是《换个位置想一想》。孩子们通过实践演练，学会了尊重他人的意见和看法；学会了换位思考，体验他人的感受，增进双方的理解;学会积极乐观的思考问题，学会宽容、欣赏他人，做一个快乐的学生。
邓晓梅老师执教的是《学会保护自己—身体“红绿灯”》。伴随着欢快的节奏和老师的指令，同学们立刻进入了课堂的游戏环节一一伸伸手，拍拍头，抱一抱……，在邓老师与同学们的交流中，学生们了解了那些让自己感觉不舒服的互动，其实就是身体亮出“红灯”的表现。随后的涂卡活动、情景再现等环节，都让学生明白我们要合，理互动，不能随意触碰异性同学的“红灯区”，同时也要学会自我保护，遇到困境时要勇敢向他人求助。这堂课不仅让学生了解了自己的身体界限，也懂得了如何尊重他人、保护自己，真是一节非常有意义的心理健康课！
唐欢老师执教的是《做情绪的主人—学会控制情绪》。通过组织多种活动让孩子在轻松、愉悦的活动中认识、体会“喜、怒、哀、惧”四种常见的情绪，并且引导学生与情绪做好朋友，顺从内心，合理的发泄情绪，表达情绪。
此次的心理健康优质课比赛活动内容丰富、结构紧凑、针对性强，有助于小学心理健康教育教师教学教研能能力的提升，更有助于加强小学生心理健康教育的引导。优质课比赛活动不仅仅是参赛教师展示自我的平台，更是老师们相互习、交流、借鉴、提升的舞台，给心理健康教育教师专业化的成长明确了发展方向，为心理健康教育课程的有效开展落实打下了坚实的基础。
编辑: 余鸿燕
供图: 张标 邹亚辉
初审： 教导处
终审：徐丙万