秋实累累十月天，共谱教研新美篇。为了进一步推进课堂教学改革，全面提高教学质量，全面提高课堂教学效果，给教师们一个互相交流探讨、展示教师自我风采、促进教师不断成长的平台，在学校的安排和组织下，六年级语文教师李静和武书娴在录播室开展了语文教学公开课，刘萍老师耐心指导，给年轻教师提供丰富的建议。
李静老师的教学内容是六上第三单元第十课《竹节人》。第三单元是阅读策略单元，同时也是小学阶段最后一个策略单元。本单元的学习，可以引导学生综合运用前面所学阅读方法，来达成自己的阅读目的。而《竹节人》在本单元策略教学中的使命就是：了解“阅读目的不同，关注的内容和采用的方法就不同”，并尝试“根据不同的目的，选择不同的内容和方法进行阅读”。
六年级二班的语文老师李静，采用情境活动教学法，以自己饱满的激情、声情并茂的感染力、柔和自然的亲和力、主导课堂的主持力，掀起课堂一浪接一浪的高潮，学生激情高涨，参与课堂的积极性很高，在情境活动中轻松愉快地学到了知识。
武书娴老师执教的课文为《只有一个地球》第二课时。《只有一个地球》是一篇典型的文艺性说明文，武老师依据文本体式，对课文进行了教学化解读。其中,“运用形象化手法介绍事物、说明事理”“用词严谨、表达生动”是文艺性说明文的共性特征,而“由浅入深、层层推进、脉络清晰，语言的逻辑性非常强”是《只有一个地球》一文相较于其他文艺性说明文的极其鲜明的个性特征。
武老师在设计课堂教学时，准确把握本课“语言讲逻辑”“说明有方法”“用词之精准”的文体特征，引导学生抱着“不仅读懂说了什么’，知晓‘是否说明’，清楚‘如何说明’,还要体验‘文本情感””的目的,以“学习阅读文艺性说明文”的姿态,洞见文章布局的层层推进,体会语言逻辑的无可辩驳，感受说明方法的形象生动,品味遣词造句的精准缜密。
【评课环节】
公开课结束后，语文组及时进行了教研活动，每位老师对自己执教的内容进行了深刻的反思，大家在交流中取长补短，能力得到了进一步的提升。
本次语文组的公开课虽然结束了，但是大家不断学习的脚步没有停止，相信大家在一次次的学习中教学能力会不断提升，教学积极性也会不断加强！
千里之行，始于足下。我们年级将更加积极开展教学研讨活动，为实施新课程标准打下牢固基础。在今后的教学中创新思想，开拓进取，总结经验，为促进学生全面发展、全面提高教学质量而不懈努力！
