题记：
雅聚一中报告厅
孜孜不倦砺时光
连连盛宴精神飨
C类骨干再启航
金秋十月，丹桂飘香。10月31日上午，桂平市第四批中小学C类骨干教师培养工程项目培训（2023年第一期）在桂平市第一中学正式启动。
上午
教师数字化素养提升
专家简介
黄诚 中学高级，南宁市学科带头人，南宁市新世纪学术和技术带头人培养人第三层次人选。现任广西教育学院数学教研室主任，广西教育厅高中新课程改革办公室成员，聘为自治区级课程改革指导专家。曾任教初、高中数学教师8年，获市级、自治区级优质课评比一等奖。曾任南宁市数学、技术等学科教研员16年，指导多名教师在全国和广西的数学、信息技术、通用技术等学科的优质课比赛中获奖，多次承担了国家教育部北京师范大学基础教育课程中心、人民教育出版社、广西自治区教育厅、广西师范大学、广西师范学院、广西教育学院等单位组织的全国、全区各地市的教师培训任务，主要内容有教师教育科学素养提升、数学教师课堂教学技能培训、“互联网+学科教学”的发展与变革等
上课伊始，黄老师从问题出发，通过引导学员使用手机操作“课堂派”智慧云平台 ，激发学员学习热情。
黄老师和学员共同探讨交流。
接着，黄老师从数字与信息素养、人类与信息时代、人工智能与ChatGPT、教师数字素养提升四个方面进行了精彩的讲座。
数字与信息素养
人类与信息时代
人工智能与ChatGPT
教师数字素养提升
最后，黄老师以：“知识不是素养，操作不是素养，真正的素养是唤醒内心的热爱和好奇”。鼓励学员继续探索数字素养的奥秘。
下午
教科研论文的提炼和专业表达
陆老师从为什么要写教学论文、教学论文写什么、教学论文怎么写、如何判断论文的价值、教学论文的发表技巧这几个方面教大家教科研论文的提炼和专业表达。
“如果你想让老师的劳动能够给走进教育家 教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调无味的义务，那你就应当引导每位教师从事研究这条幸福的道路上来。”
——教自家苏霍姆林斯基
1.问题意识
问题不宜太大，尽量将问题加以限制:可以讨论的问题、能够把握的问题、有创新的问题、有望获得解决的问题。
2.读者意识
“好文章，并不等同于流畅的行文。我们并不能因为一篇文章‘逻辑通顺’‘辞藻华丽’‘富有表现力”就说这是一篇好文章。真正的好文章足能为读者服务的文章。”
一日本作家山口拓朗
3.研究核心领域
发现问题的乐趣、独立思考的乐趣、探索有得的乐趣，是对真工从审教科研的教师的最好的“奖励”。
1.标题：文章的眼睛。
2.摘要：文章的微型胶片。
3.关键词：界定写作边界。
4.正文：文章的心脏。
5.参考文献：论文写作的信息清单。
论文质量决定论文价值
1.研究的实用性-一强调研究取向不务虚，侧重解决实际问题。
方法:可以考虑删去属于“常识”的大道理，而突出解决问题的具体策略，特别是可操作的部分，以帮助更多教师解决其“教学乏能现象”。
2.观点的新颖性一一强调研究要勇于创新，致力于突破发展
方法:可以考虑别人说过的不再说，别人没说过的说充分，用和别人不一样的方式来说等。
3.内容的充实性-一强调研究要具有扎实的学科基础，把学术做得更专业
方法:可以在摆事实、讲道理时，考虑使用更多贴合学科教学实际的案例分析，多角度将道理讲透彻，力戒空泛和笼统。
4.逻辑的严密性 ——强调研究要讲究“学理”，不能主观臆 断。方法:可以考虑用自我诘问的方式发现逻辑漏洞，使用规范的书面表达，克服口语化表达的随意性。
5.表达的准确性 一—强调为文要踏实，杜绝华而不实的文风。 方法:可以考虑有话好好说不故弄玄虚，老老实实地说不欲盖弥彰，多为读者阅读获益考虑，就会逐步形成良好的文风。
论文审稿要求:六“看”
一、看政治方向
坚持四项基本原则;与党的各项方针、政策保持一致;保守国家机密;符合宪法、法律的规定等;无政治、宗教等敏感问题。如政治内容审稿不合格，有意识导向问题的论文必须无条件退稿。
二、看论文选题
与期刊的办刊定位相差甚远，或者是文章缺乏新意，不是期刊现期内需要的选题文章，也不予录用。
三、看篇幅字数
一般期刊要求文字至少在5200字以上，利用中国知网等数据库提供的学术不端检测软件进行检测，凡是超过规定比例的均做退稿处理。
四、看引言内容引言作为论文的天开场白，应以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的，以及相关领域内前人所做的工作和 I研究的概况，说明本研究与前人工作的关系，目前研究的热点、存在的问题及作者工作的意义，引出本文的主题给读者以引导。
五、看层次结构通常一篇好的论文应在层次、段落、开头、结尾、过渡和前后照应等方面体现出结构的严密性、思路的清青晰性和体系的完整性。
六、看参考文献一是作为论据，可可以论证论文的创新性和科学性;二是作为背景、现状和趋势，说明论文研究主题的新颖颖性、前沿性、重要性;三是作为态度，可以反映作者对前人研究成果的尊重。一般3-5篇优秀学术期刊或图书的参考文献。
编辑喜欢什么样的文章
1.“色”
文章吸引人的眼球。一方面在于文章的整体结构符合期刊的投稿要求:另一方面在于文章的题目具有价值性、独特性和指导性。
2.“香”
文章具有很强的时效性与实用性，内容“接地气”，能够在分析社会热点问题的基础上提出切实可行的解决方案，以有效补充现有政策方案的不足与应对社会问题。
3.“味”
文章读起来有深度，逻辑清晰，阅读体验好。一方面在于内容有说服力，有一定的理论深度，引发读者思考与想象，易产生共鸣;另一方面在于文章内容逻辑清晰。
共勉的话
1.看
多关注时事新闻与社会热点话题，形成敏感的写作意识。在这个过程中所形成的写作意识也就是所谓的“问题意识”。
2.读
通过阅读期刊文章与相关专业书籍，增长知识，熟悉期刊写作格式，学习语句写作逻辑
3.思
在“看”与“读”的基础上，思考想要写作的内容与写作逻辑。
4.练
对文章的结构、题目、格式及内容进行写作练习，聚焦所要切入的社会热点问题，以特定的理论视角对其进行深入思考、分析，要注意文章中每个小标题都与主题息息相关，主次分明，切忌偏题或头重脚轻。
结语：
万里长空见晴阳，
浔州大地好风光。
专家讲座开视野，
高人引领明方向。
骨干基础要打牢，
学思践行须更强。
图片：小学文科第一小组
编辑：小学文科第一小组