本次语文教研活动旨在新课标理念的引领下，有效开展语文教学的课堂实践活动，构建高效课堂，从而提质提量，打造更优质的课堂教学，提升教师专业素养。本次教研活动由徐红娟主任主持。
课堂展示篇
初中部李晓丽老师的《与朱元思书》，整个课堂环节设计条理清晰，以小组合作形式贯穿整节课，通过自主、探究、合作的方式来解决问题，突出了学生的主体性，教师适时的引导，整个课堂学生参与度高。
薛冬梅老师执教的《从百草园到三味书屋》教学设计层次明显，结构清晰，从词语到文章结构，由浅入深，循序渐进进行指导。重点语段第二自然朗读感悟，学生勾画景物，发现特点，体会百草园是乐园，表达对童年生活的怀念。归纳写法，仿写句子指导到位，不但训练了语言表达能力，还为写景习作提供了好的方法，达到了以读促讲，以读促写的目的。
小学部姚鸿楠老师执教的《少年中国说》教师语言清楚规范，学生课堂参与度高，注重课堂常规管理，采用音乐诵读、视频资料、背景资料链接帮助理解以此激发学生的学习热情，学生诵读有激情、有气魄。
崔晓慧老师执教的《爬山虎的脚》，注重学生生字书写指导，通过让学生读文找一找，画一画，说一说，读一读。体会爬山虎脚的特点。如何爬通过圈画表示动作的词，学生做一做，体会“巴”的动作，出示视频直观感受如何爬。学习作者细致观察和连续观察事物的方法，体会语言表达准确生动性。
陈玲玲老师执教的《在牛肚子里旅行》备课充分，课堂环节清晰，充分调动学生的学习积极性，注重学生学习习惯养成，说完整话，训练学生互评，学生回答问题给予及时评价鼓励，学生学习热情高。板书以简笔画形式呈现，直观形象。抓住对话训练学生分角色朗读，视频的适时加入，让学生对知识有了更深层的理解，也展现了语文与科学学科的有机融合。
点评总结篇
领导主任们针对此次活动进行点评：
刘文超主任点评：语文教学中注重激发学生的想象力及创造潜能，利于培养学生的综合能力，让他们获得成功的体验，增强学习的兴趣，从而提高学习效率。让语文课堂真正成为心灵飞扬的地方情感迸发的地方，让学生在情感上有奔涌有震撼！
周晓晶副主任发出令人深省的问题：语文到底教什么，教什么可能比怎么教更重要？面对大单元教学设计教学，整本书阅读、整章阅读、整篇阅读我们做到哪一步？我们不能只流于形式，要真正的认真学习课标，深挖教参教材，训练学生的听、说、读、写能力，从而让学生的语文素养得以提升。
德育处主任赵琦，建立思考型课堂培养学生的高度参与，让学生愿意参与到任意的思考活动中去。让学生有更多独立思考的空间，不能以老师的解读替代学生的思考。
业务校长常文亚发表自己观点：1.注重基础知识，字词的训练。2.课堂上要让大多数学生真正融入课堂。3.规范课堂行为。4.要研“标”问道，解码实践。
董校总结发言：从什么是教研展开，指出我校教研的短板之处并指明努力方向。新课程的有效落地，需要真正理解它、执行它的新一代教师。我们要有活动、有研究、有结果、有成果。
常言道:“ 一人不成众，独木不成林 ”。优秀的教研团队是教师迅速成长的摇篮，可以引领心怀梦想的教师行以致远。“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”相信趁着今天教研的东风，我们的高效课堂改革一定会乘风破浪，优质之花遍校盛开！