泰山不拒细壤，故能成其高，江海不择细流，故能就其深。教学常规不仅反映了教师的专业基础和理论素养，也是提升教育教学质量的重要基础和抓手。
为进一步提升教师专业素养，促进教学常规管理工作精细化、规范化。10月31日下午，我校开展了教学常规检查活动。本次活动，主要从业务笔记、教学设计、作业、试卷、作业批改及学生书写和订正情况等方面进行了细致的检查、评估。
“案”成于思
在老师们的教案中我们看到了对教材的深入分析，独具匠心的教学设计、理性深刻的教学反思。
从教案检查的情况来看，各科教师坚持“立德树人”根本任务，以新课程标准为指导，在撰写教案过程中，能做到以学生为主，精心设计教学过程;关注学生学科素养的培养与落实;教学重难点突出;教学方法灵活多样;书写认真、环节规范齐全;板书设计既图文并茂又简明扼要;教学反思有课堂教学的得失总结、也有师生智慧碰撞的精彩瞬间。
“业”精于勤
作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。作业布置科学、合理、有针对性，及时批改指导学生更正错题，真正的将“双减”落实到常规教学工作中。
从作业批改情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视，作业次数足，作业量适中，注重学生良好作业习惯的培养，多数班级作业书写认真、工整、格式正确;许多教师在认真批阅作业的同时，注重激励性的评价，有的老师能将学生的错字圈出让学生及时订正。作业的有效性布置，帮助了教师优化教学方式，充分调动学生的学习积极性，在培养学生学习习惯的同时，用学科活动激发学生学习兴趣，提升学生课堂学习效率。
学无止境
一份份笔记，一条条反思让我们看到了老师们对待业务学习的认真态度。
以检查促改进，以检查促提升，以检查促引领。本次常规检查为全体教师提供了一个互相交流、取长补短的平台。我校也将以此次检查为契机，不断强化教学常规精细化管理，谋划教学新思路，确保教学工作的扎实推进，我们将在“精’字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，真正达到以检查促规范，以规范促提升的目的，使教学工作再上一个新台阶！
编辑：齐红芳
审核：牛玉顺