“传承民间游戏，共享快乐童年”——榆中县金崖镇苑川欣城幼儿园专题教研活动

         有一种玩耍叫“民间游戏”

        有一种游戏叫“经典回忆”

        有一种经典叫“文化传承”

　　“教而不研则浅，研而不教则空”，为更好地传承民间游戏的经典魅力，让民间游戏走进幼儿园，并贯穿到幼儿一日生活中，在孙兰兰老师的带领下，我园开展了“传承民间游戏，共享快乐童年”专题教研活动”。

　　首先，孙兰兰老师从民间游戏的重要性、民间游戏的分类、民间游戏的运用等方面进行了详细的讲解，让老师们充分的解了民间游戏特有的教育价值。

　　接下来，以年级组为单位，将老师们分三组进行讨论，针对以下问题:“你所知道的民间游戏有哪些?”、“我们还可以创新哪些适合本班幼儿的民间游戏?”进行讨论。

　　小班组老师从多个维度对活动进行分析,总结出了适合小班幼儿年龄特征的民间游戏。如：丢手绢、投壶、老狼老狼几点了、推小车、过山车、揪尾巴等。

　　中班组从民间游戏开展前的准备、民间游戏的分类等方面给大家进行了详细的讲解，并总结出了适合中班幼儿年龄特征的民间传统游戏。如：跳房子、跑长城、老狼老狼几点了、跳皮筋等。

　　大班组给大家积极分享自己“童年的游戏”，并总结出不同的游戏玩法，提炼出适合大班幼儿年龄特点的民间游戏项目。如：竹竿舞、跳山羊、跳大绳等。

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，知识只有经过碰撞，才能擦出智慧的火花。为更合理、更安全组织幼儿游戏，老师们亲身体验传统民间游戏所带来的乐趣。

　　在体验过游戏之后，再次引发了老师们的深层次思考。游戏适不适合幼儿园的小朋友玩?游戏中需要幼儿掌握些什么技能?面对幼儿的年龄差距，如何根据幼儿的年龄特点进行有差别的游戏设计与组织。针对大家的疑问及未关注到的问题再次进行研讨，最终得到了最好的解决方案。

　　最后，郭园长运用“活用”、“巧用”两个关键词对本次教研活动进行了细致的点评。同时，就传统民间游戏的组织提出了宝贵的建议。

　　心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。正如陈鹤琴先生所说:“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”只有以游戏作为幼儿园教育的基本活动，才能科学地践行《指南》的基本理念。接下来，我园将继续挖掘传统游戏所特有的教育价值，让孩子们在游戏中快乐学习，在运动中健康成长。