开学后，八年级的数学教学任务是简易方程，说实话，有以往的教学经验，方程对聋哑学生来说是比较难理解的，特别是用字母表示数和根据题目要求列方程和方程的具体应用是比较难的。
由于聋哑学生的理解能力的局限，学生很难理解为什么要用字母来表示数，比如讲到比a多5的数是几？她们会像猜谜语，有的说10，有的说15…，她们很难理解a+5所代表的意义？还有一次讲到了x与2的和的3倍怎样表示？x与2的3倍的和又怎样表示？的区别时，真是困难重重。
我和孩子们一起总结方法和技巧，经过了一段时间的练习，慢慢地我发现了转机，孩子们从一脸懵懂，皱着眉头看着我，慢慢能跟上我的思路了，有的时候还能抢答了！我突然发现了，孩子们学会了才是我最大的快乐！
张晨宇骄傲地走到跟前，一边打着手语，一边开心地说:我会了！这时我真的体会到了开心和幸福！孙骁哲来到我跟前说:老师，我妈妈说我不用去外面补课了，就跟着您学就行！李秋彤这个后转来插班的孩子也能自己高质量地完成作业了！陈德鑫每天拿着作业找到我，看到他认真的小样，我真能体会到别样的幸福！
虽然特殊教育学校很难体会到桃李满天下的幸福！但孩子们在学会了知识后的那种开心的笑容，我也收获了很多！通过一段时间的学习，学生开心地说道:简易方程真的不难！孩子们，加油哦！让我见证你们的每一点进步吧！