【二幼教研】（三抓三促行动进行时）以检促优 以查促教

舟曲县第二幼儿园期中保育教学质量评估活动

　　评估组对班级的月计划、周计划、日计划、班务日志、幼儿午睡表、班级寝室消毒表、区角观察记录、幼儿绘画、集体教育、一日常规等…进行了细致查阅，从各项记录内容的详实、书写规范、反思深刻程度等方面进行了客观、公正的评价。

　　评估组进入班级，实地查看班级幼儿常规、查看班级环境创设、主题墙创设、物品摆放、卫生保健、安全等工作情况，详细了解幼儿学习生活情况，并及时与教师进行沟通。

　　依据《幼儿园一日生活常规标准》，从入园晨检、早操活动、入厕盥洗、教育教学活动、区域游戏、午睡、喝水、户外活动、离园等环节进行了认真、细致的评估检查。并从幼儿行为表现、教师工作状况进行了指导与交流，全面了解各班在培养幼儿日常行为规范、生活卫生习惯等方面的发展状况。

　　入园晨检，是幼儿园各环节工作的首位，虽然只有短短十几分钟但却有着举足轻重的作用。保健医会在园门口进行测量体温和手部消毒，进入班级前，班级教师会进行二次晨检，主班教师通过“一摸”、“二看”、“三问”、“四查”，做好入园晨检工作，由心开始，做精做细，确保幼儿安全的开启新一天的幼儿园生活。

　　抓住晨曦中的温暖感受清晨新鲜的空气，在老师的陪伴下小朋友和同伴们一起开启快乐的早操活动。   

　　养成和习得良好的盥洗习惯，是保障幼儿身体健康的第一道防线。让我们来了解下宝贝们在幼儿园是如何入厕和洗手的。

       入厕盥洗排好队，整整齐齐…

       营养、快乐的一天从早餐开始啦，均衡的饮食搭配，为孩子们健康成长、快乐游戏提供了能量和精力哦！

　　幼儿园集体教育活动是以“阳光教育”五大领域为核心的主题活动课程,注重同步发展幼儿语言表达能力,动手操作能力,培养幼儿的阅读兴趣及艺术素养等方面的能力。

　　区域活动是幼儿重要的自主活动形式的一种,能够充分体现幼儿身心发展的特点,实现“玩中学,做中学”。在区域活动中,幼儿参与的积极性高,孩子们在区域中扮演着各种角色,孩子们在自己的小天地里探索、操作,获得更宽广的交往天地,精神得到了愉悦,还从中得到了收获。

　　午餐作为传统的正餐，关系到幼儿营养摄入和健康发育，为了让每位宝宝都健康快乐地成长，我园定制符合幼儿健康成长的营养套餐，满足幼儿多方面的饮食需求，让幼儿健康有保障。

　　排队自主取餐

光盘行动我在行动…

　　幼儿午睡是一日活动中的重要环节,良好的睡眠对促进幼儿身体正常发育以及增强幼儿体质起着重要的作用。午睡前,老师会组织幼儿有秩序入厕、上床，孩子午休后，教师逐个观察孩子的精神状态，睡姿，盖被子等情况，对喝水较多的孩子及时叫醒入厕，并间隔10-15分钟巡视一次，对异常情况及时作出反应并做好午睡异常记录，保证孩子午睡安全。

　　白开水，永远是孩子最好的“饮料”，幼儿园随时为孩子提供水温合适的白开水，充分考虑到孩子喝水时的安全。秋冬季节天气干燥，户外活动结束后，应及时补充水分。

排队喝水喽…

　　幼儿户外游戏活动有利于孩子亲近阳光和空气不但对身体有益，也是当前幼儿园教育活动的重点,是一种非常有效的学习方式。幼儿往往通过游戏活动对各种事物进行探索和认知。

　　乘着风儿的声翅膀，聆听清脆的笑语，踏着时间的旋律，孩子们迎来了离园时刻，在一声“老师再见、小朋友再见”中结束美好的一天。

　　评估活动结束后，教研室及时组织召开反馈会和各班级进行了交流与反馈，充分肯定了本阶段教育教学常规工作安排得井然有序，幼儿一日生活常规良好。同时也针对评估检查中发现的问题提出合理化的整改性意见，并对下阶段教学常规工作提出新要求。

　　在“幼儿园一日生活皆课程”理念指导下，我们将在以后的工作中继续不断实践反思，在反思中调整，在总结中思考，在实践中改进，更好地促进每个幼儿的身心健康发展。