为贯彻落实吉林市教育局《2023年“吉林市名教师培养建设行动计划”实施方案》精神，强化名优教师在幼儿教师队伍建设中的引领作用，提升教师核心教育素养和教育教学能力，提高学前教育教学质量，依据吉林市教育学院“研培结合”工作进程安排，于2023年10月31日参加了由吉林市教育学院开展的“2023年第二期学前教育教学技能提升培训（实践课程）”活动。
教师是一个不断学习，不断成长的个体，而每一个个体的成长都会影响着整个园所的整体发展，所以我们只有不断的学习，才能让我们的专业水平和自身素养不断提高。
尚奕含老师结合《章鱼先生卖雨伞》绘本故事，通过情景、游戏等多种形式辅助教学，不仅重视知识的传授，更注重以幼儿为主体，对幼儿进行多方位的评价，较好地体现了《幼儿园教育指导纲要》的精神。发现其中的故事情节比较符合幼儿的兴趣，能够在一定程度上吸引幼儿在听故事做游戏的过程中大胆尝试用重复的节奏和语言来表述故事情节，并通过观察发现雨伞的细节特点，发挥想象进行匹配猜想，在这个过程中幼儿能快乐地享受听故事、做游戏的乐趣，也能大胆地开口来积极地表达。
唐鹤老师带来的数学活动《方块兔子过生日》，将图形配对与有趣的故事相结合，让孩子们在玩中学，充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣。
展示活动结束后，两位老师也对其所展示的活动从如何进行师幼互动、幼幼互动方面进行了具体地分析，令我受益匪浅，学习颇多。
每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断滋养着我们的力量！
最后，吉林市教育学院学前教育研训部王老师进行了“提升评价互动 赋能幼儿思维”的微讲座，形象生动地讲述了教育活动评价的功能及作用，身为一名老师，我们需要不断地充实自己，用我们的教育智慧去启迪孩子。
此次的听评课培训活动，我们收获良多，"学无止境、教无止境、研无止境"，唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在幼儿新课程的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！学而知不足，思而知后进，这样才能有效地促进教师的专业发展和保教质量的提升。