实习学校:琼海市嘉积第二中学
实习学科:英语
实习指导老师: 覃渊老师 蔡林清老师
实习驻点老师: 张锴老师
实习生:蒋秀坤
授课班级:初二8班
授课内容: Unit 1, Module 6, Junior 2 -- It allows people to get closer to them.
2023年10月30日，蔡林清老师和覃渊老师对我的英语课堂进行指导。
在此之前，作为实习生的我们已经在通过大学课堂的培训之后来到中学实习一个多月了。教育实习是提高师范教育专业学生素质和技能的重要途径之一。通过本次实习，我们在不断地学习将理论与实际结合。在一个月的实习中，指导老师覃渊老师对我在英语课堂教学上认真指导，让我在初中英语课堂上不断进步。在经过一个月的不断学习，我认真地准备了这堂汇报课。
在设计这堂课前，我首先根据自己这一个月来对学生学习情况的了解做了与课程相关的学情分析。根据学生现阶段的学情特点和本堂课的课型来设计课堂内容、课堂活动和教师话语。
其次是结合课标把握教材的重难点，对教材内容进行整合，同时收集大量的图片素材，联系生活实际，来充实教学内容。
在教学设计的过程中，指导老师覃渊老师不断认真细心的辅导。不仅逐步引领我在教学设计上不断地增强逻辑，还在教学活动的设计中给我许多让课堂活跃的教学活动灵感。比如在最后的教学活动设计阶段，覃渊老师分享自己曾经的教学经验来给予我灵感，让我能得以设计出让学生能有更多机会练习英语表达和使课堂变得更加活跃。
本次课程主要分为三个阶段:
Pre-listening：
1. 首先利用动物的声音和特征来让学生猜出相应动物的游戏来导入课堂，以此来提高学生对课堂的兴趣。
2.通过视频《动物世界》节目来引出话题 ''There are so many animals indanger''和呈现第一个听力活动的背景。
While-listening:
1.在听力活动结束后，教师通过第一个听力活动的话题''There are so many animals in danger''对学生进行提问''Why are so many animals in danger?'' 来引出本堂课的第二个话题。
2. 学生在与教师讨论完关于''Why are so many animals in danger?'' 的原因后，教师让学生们进入第二个听力活动来了解Betty和 Lingling在参观动物园后对这个话题的讨论。
3. 在初步了解Betty和Lingling讨论关于动物濒危的原因已经如何帮助濒危动物，学生细读二人对话并找出对话中二人提到的原因和方法。
Post-listening:
1. 最后学生通过以上课堂对关于濒危动物的认识、动物濒危的原因以及Betty和Lingling的对话中如何帮助濒危动物，来作为动物保护大使来为动物发声，告诉人们应该如何保护动物。
课堂结束后，蔡林清老师和覃渊老师都对这堂课进行了认真细心的点评，并给予了修改建议。
蔡林清老师：这节课在引入部分和最后的教学活动中都能能抓住初中学生的特点并以此来吸引学生，让学生可以更加积极的融入课堂；教师在教学过程中教态及与学生的互动也都很自然。但在课堂的前半部分，教师语速稍快，课堂中英语教师的教学话术和语速都需要根据学生的实际情况来做调整。
蔡老师还对本课最后的教学活动提出建议：在最后的教学活动环节，教师可以将让学生为动物发声改为让学生代表动物去发声，由此不仅可以让课堂变得生动有趣，还能使学生对保护濒危动物有更深的体会和感悟。
覃渊老师：整体课堂氛围活跃，学生积极加入学习；课堂活动生动，有助于提升学生学习兴趣并提高学习效率；但在教学设计时，对课堂教学各个阶段的时间需要提前把握好，以便学生能在每一个教学步骤都做到对知识最大化的吸收。
非常感谢蔡林清老师和覃渊老师对我本节课的指导，让我在教学内容、教学方法等方面收获良多。通过本次汇报课，让我对在英语教学的学习上又有了新的学习。
首先，在教学设计时，要根据学生的具体学情，来决定教师话语和教师语速。在初中的英语教学课堂中，教师的教学话语应做到简单易懂，教师语速根据学情来调节，以便学生在每个阶段都能最大化吸收知识。
其次，在教学过程中，对与学生的互动以及让这种互动都能成为监督学生和鼓励学生学习的方法，因此在与学生互动过程中教师应该关注到学生是否跟上课堂进度，并可以以互动的方式来提醒学生跟进或者鼓励学生积极加入课堂。
通过本次的汇报课，我受益匪浅。教师是一个终身都在不断学习的职业，作为师范类实习生，我们应该积极地、不断地向各个老师学习请教。