为了全面贯彻落实党的二十大精神，坚持为党育人、为国育才，准确把握高考命题新动向，紧扣核心素养，聚焦新高考，充分发挥全市化学学科的集体力量，提高备考的实效和水平。由海口市教培院组织的“2023年海口市化学科高考试题分析暨海口市化学高考模拟试题评选总结”于2023年10月30日在海南华侨中学图书馆报告厅举办。
出席本次会议的领导有:海南华侨中学化学备课组组长杨小玲，海南华侨中学副校长吴泽纯，海口市教育研究培训院化学学科教研员李燕。
本次活动由2023年海口市高考模拟试题评选活动总结、2023年海口市化学学科高考试题分析两个环节构成。
环节一：2023年海口市高考模拟试题评选活动总结
首先，李燕老师就此次试题评选活动的参赛情况、获奖名单和命题要求进行介绍，她强调:试题编写和原创试题命制，是教师迅速提升业务能力的捷径，是了解高考考纲，落实学科核心素养的助推剂。老师们要重视高考模拟试题的命制，要学会边探索边思考，边教学边研究，紧扣教材内容，发散思维，创设情景，让学科贴近生活，让课标渗透课堂。
接着是经验分享，有机化学基础试题由北京师范大学海口附属学校的吕海涛老师分享，他主要从有机合成素材选择、问题设计两个方面谈及命题过程和收获。他认为有机物命题过程中需要关注：（1）选材要具有化学学科价值；（2）选材要贴近高中教材内容；（3）结合文献优化合成路线；（4）依据课标要求设计问题。整个发言言简意赅，颇有深度，引人思考:教师在命制试题过程中，要挖掘考纲、研读课标和紧跟考向；在合成路线的问题设置中，要实现由简到易分层次拔高难度，知识全面考察，问题准确到位；在命题原则上，要联系教材，落实核心素养，科学合理的有机合成路线是命题的出发点和落脚点。
物质结构与性质试题由海口市长流中学的潘志明老师从选取素材、确定目标、设置问题、试题评价和教学启示等方面进行分享，潘老师强调：命题要严格遵循高考命题评价体系，明确高考考什么、怎么考、为什么考？坚持正确导向，合理考查，要依据学情考情适当降低难度，提高学生学习化学的积极性。整个发言联系教学实际，娓娓道来，使人受益匪浅:命题要与教材有效结合，在实践中领悟课标精髓；关注热点，挖掘命题素材；理清脉络，聚焦重点概念，落实必备知识；整合教材，建构认知系统。
反应原理试题由海口市琼山华侨中学的孙建设老师以轻松幽默的方式进行了分享，孙老师介绍了团队参赛的初衷、团队分工合作、群力决策和命题优化等心路历程。孙老师的整个发言生动有趣，富有亲和力，令人深受启发：教学中要夯实基础知识；课堂创设真实且有价值的问题情境；不盲目布置作业，题不在于多而在于精。
环节二：2023年海口市化学学科高考试题分析
最后，由海口市教培院李燕老师作了以“精准诊断评价结果，优化提升课堂效率”为题的2023年海口市化学学科高考试题分析会。
李燕老师从海口市高考化学成绩概况、海南省高考试题和学生答题情况三方面进行细致深入地分析和评价，并针对性提出教学指导意见和新高考备考建议。李老师指出：通过分析近几年高考成绩变化趋势，我市多所学校的高考化学平均分有进步和突破，整体呈现良好态势，并对此给予高度肯定和期望。谈及高考试题，她认为：新高考下，试题多数创设真实情境，考查必备知识，落实核心价值，重点考查学生的多种能力如理解与辨析能力、分析与推测能力、归纳与论证能力和探究与创新能力等，因此，在教学中教师要着重培养学生的思维能力。分析学生答题情况，发现其普遍存在侧重机械刷题而缺乏分析推导，易忽略教材的隐性知识和实践经验不足等问题，这就要求教师在教学过程中要重视联系实际，回归教材，核心概念要讲清楚、讲透彻。
针对后续教学工作，李老师提出了几点建议：
1、回归教材，夯实基础重在落实；
2、注重实验，提升实践操作能力；
3、巧用模型，增强结构认知理解；
4、关注表述，外显分析思维过程；
5、转变观念，落实学生学习主体。
本次分析研讨活动在“双新”背景下对标高考，以教学研讨为载体、以试题分析为导向致力于化学学科素养提升，结合海南省高中化学学科考情、学情，精准把脉，立足实际，不仅为高三化学复习指明了方向，也为全市各高中学校间的交流和合作提供良好契机。通过此次培训，相信老师们将继续科学研策、精准备考，聚焦新高考，争创新辉煌！