金秋十月，教学耕耘，硕果累累。为落实新课程理念，增强课堂教学的实效性，提高教育教学质量，有效落实以核心素养为导向的数学课堂，2023年10月31日下午，我校进行了以“渗透德育因素”为主题的数学教研活动。活动共分两个环节：课堂教学展示和互动评课。
事预则立，不预则废
丁老师认真研读课标，潜心备课研究，精心设计每一个教学环节，力求让课堂更具有实效性。经过多次打磨，最终为我们呈现了一堂精彩纷呈的数学课。
丁增丰老师的这堂课从数字与字母的关系出发带领学生复习旧知，自然引出本课主题，整节课围绕主题层层递进，通过小组合作、个人展示等形式，引领学生深入文本，学生学习热情饱满，输出丰富，在创新中，学生能运用代数式去完成设计，达到其教学目的。
整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。首先，通过形式多样的回答方式来练习重点单词，循序渐进引导学生完成任务。利用丰富的活动形式来调动学生的积极性，营造了轻松愉悦的课堂氛围，是一节难得的生动有趣的数学课。
丁老师是一位教风自然、亲和力很强的年轻教师，整体的教学设计新颖，板书实用且精美。教学设计上，引导研学、检测反馈都体现了丁老师的思考。
观之其形，议之其道
每一次教研活动，都是提升自我教学的宝贵机会。所以数学组的老师们都积极参与，认真听课，认真记录。学校提供的课堂观察量表也让老师们可以最直观的感受到学生上课的参与度。
学无止境，教学相长
本次活动为我校数学老师提供了互学互助、专业引领的教研交流平台，经过不断的研讨反思，促进了教师自身的专业发展。
本次教研活动达成如下共识：课堂要创造积极有效的课堂氛围，要求教师要有个人魅力，在课堂上要有激情，设计有效的教学活动；要深入贯彻落实新课程理念，着重立德树人，深入文本，做到单元整体化，实践教学评一体化，注重发展跨文化沟通与交流。落实教师主导、学生主体的理念，培养学生核心素养。
本次数学教研活动为授课教师提供了展示的平台，又为观课教师交流研讨创造了机会，达到共同学习、共同提升的目的！