同心县中小学名师工作室团队能力提升培训

周月
创建于2023-10-31
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  风正扬帆启航程    研修培训促成长——同心县中小学名师工作室团队能力提升培训活动于10月31日下午正式开始,各工作室成员共同参加本次培训活动。

  银川实验小学的校长围绕“风正扬帆启航程   研修培训促成长”为主题,对前来参加本次培训的教师致以热烈的欢迎。

跟岗学习

  31日下午,实验小学的苏娟老师执教的教科版五年级上册科学第三单元《时间在流逝》一节内容。

  课堂开始,以猜谜语的方式引出本节课的内容,有趣、新颖的,让学生初步感受到时间的特点。

有规律变化的事物

  课堂中苏老师以感受时间的流逝,可以从身边有规律变化的事物中感受为明线,以计时工作随着计时的需要而不断发展为暗线来开展本节课的教学。

        首先让学生说一说:古人计时的方法,了解到可以根据自然现象去判断时间,并从现象中总结出变化规律,感受古人的智慧。

认识日晷

  课堂上用视频介绍的方法让学生认识日晷、了解日晷的原理。《科学课程标准(2022年版)》提出:树立基本的科学态度,能大胆提出自己的见解,能概括和归纳事物的本质特征。为了让学生能发挥自己的主观能动性,苏老师课前布置了让学生上网搜索,记录重点,课堂阅读,归纳重点的方法。学生在资料卡上圈一圈,划一划,提升学生的收集信息、获取知识的能力。

燃烧一柱香的实验

  设计问题驱动,提升思维进阶力《科学课程标准(2022年版)》提出:掌握观察、实验、测量、推理、解释等基本的科学方法,理解科学探究涉及提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流等要素,具有初步的科学探究能力。本节课中,燃香实验设计是难点。苏老师将课堂还给学生,让学生大胆的去讨论、去实验、再汇报,并以“燃香燃烧时,时间真的一样吗?”这个问题推动学生的设计与思考。

  实验设计前,“燃香燃烧时,时间真的一样吗?”引导学生,外界的因素会干扰燃香的燃烧速度,从实验更精准上去想方法,此时,学生想到用手遮起来,不要用嘴巴吹,套一个保护罩等。第二次,实验设计中,“燃香燃烧时,每一段的时间真的相同吗?怎么证明?”引导学生如何分段、点香、计时等细节。第三次,实验结束后,“燃香燃烧时,每一段时间真的一样吗?”引导学生进行数据的分析与处理。在问题的驱动下,学生发现:虽然每一段香燃烧的时间不是一模一样,但大致相同,相差不大,可以用来计时,但不准确。从精准实验中,学生自然而然形成这样的观点。

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 实验结果汇报

  苏老师的科学课,大胆的放手让学生自己去探索、去实验、去分享。课堂处处体现了新课标的理念。课堂中学生的讨论声、互相的质疑声、大胆的发言等让这节课课堂氛围更加的浓厚,课堂更鲜活、更丰盈。

评课、议课     共研讨

  如何让课堂更加弄鲜活,需要更多思维的碰撞。课后实验小学的五位执教老师进行了说课,与大家分享他们的教学经验。五位老师的课都体现了新课标倡导的“以人为本”的课堂理念,采用了“自主、合作、探究”这一新的学习方式。课堂上“老师机械讲,学生被动听”的局面已不复存在,课堂上的一切活动全部交由学生自己来完成,教师只是一个参与者、引导者、组织者和协调者。大家可以看到这五位教师充分尊重学生、完全相信学生,让学生聆听,让学生讨论,让学生质疑,让学生探索。课堂上学生积极思考、畅所欲言,自主合作共探究。学生听的全神贯注,说的头头是道,品的有滋有味,真正做到了把课堂还给学生,让课堂焕发出了生机与活力。

  最好的教育在路上,通过本次团队培训学习,相信各位老师都能研有所思,学有所获,旅有所成!

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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