为落实新课程改革理念，进一步强化对新教材的理解和运用，提升教师的教学实践能力，10月30日下午，高一语文备课组全体成员在科研处主任办公室齐聚，开展了本学期第八次备课组会，会议的主要内容是：安排近期事宜，以最近上课内容为例，探讨如何推进课改，将“生本”与“大单元教学”落实。
一．统筹近期的教学安排，落实改革过程中的各项变化。
会议伊始，王卫涛老师进行发言。就近期学校改革推进过程中的新变化做了具体的解释，强调语文组要积极配合改革，走在教学改革的前列，并作了如下要求：
1. 集体备课按照新的模板要求进行，备好教案。二次备课要落实，就本班情况主动思考，进行大胆创新。
2. 作业要有效。作业布置可以重视基础，批阅时注意反馈。
3. 组内成员要专注于自己的成长和发展，积极参与适合自己的各类比赛，做好“组内公开课”“名师示范课”“名师进校园”等活动的准备工作。
二．转变课堂观念，讨论一节课应如何上。
王老师提出问题：“大单元”“新教材”应如何上课？并就教材第三单元第九课（三篇：《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》）的授课提出了三种常见模式：（原来的）单篇教学，单篇教学后选择角度比较或整合，确定情境及切入点后大胆取舍，整体进行教学。
结合具体课例，大家都发表了自己的想法。肯定了三类模式的可取之处，也提出了面临的一些问题。王老师结合大家的想法对本课自己的授课思路进行了阐释，并提出了未想通之处，针对问题，大家开始讨论，进行梳理，取舍，共同理顺思路，最终确定了相对行之有效的符合课改思路的设计。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。本次备课组会中，大家由表及里，由浅入深进行了一堂课如何上的探讨，拓宽了授课的思路，也加深了我们对新课程新教材的理解。最后，王老师和苏老师强调，高一语文备课组全体成员要继续践行语文教学理念和方式方法的改革推进，进一步将“问题”深入课堂，将“生本”融入课堂，转变教学观念，改进教学方式。