探究复习策略      提高课堂实效——南阳市第三十二小学五年级数学组教研活动

　　秋风送爽，丹桂飘香，在这个硕果累累的秋天， 为切实提升教师复习效率 ，优化复习策略，10月31日上午，南阳市第三十二小五年级数学组全体教师进行了一次别开生面的以付丽老师执教的《小数除法整理与复习》为教研基点，探讨科学高效的复习策略。

        数学复习课由付丽老师在五（5）教室执教，执教内容为第三单元《小数除法的整理与复习》。付老师授课的整体思路是：将第三单元的知识归纳整理，每个知识点对应每个题型进行分类讲解。课前三分钟，同学们分享各自的《小数除法》单元思维导图。上课伊始，用一个小视频《都是小数点惹的祸》，生动有趣导入新课。

　　学生聚精会神，快速进入学习状态。包年级领导和教师认真听课。

　　听课教师边认真听课边思索。   

听课教师认真做听课记录。

明确小组合作要求

　　同学们认真交流各自的知识点梳理。

          针对本单除数是整数、除数是小数、循环小数、求商的近似数、解决问题的进一法去尾法等知识点做了形式多样的师生共同合作的整理。

         针对知识点设计重点强化难点突破的典练习，有趣的动画紧紧吸引了学生的注意力。

以实课为基点，探讨有效复习策略，提高课堂实效。

         研讨会开始，付丽老师做了自评：从复习目标设定、知识点呈现环节、突破重难点题型选择、学生学习兴趣调动、评价语设计、目标实际落实体验等角度做了述说。

         苏老师肯定了付丽老师的授课内容充实有效及评价语的灵活运用。特别欣赏本节课生动有趣多媒体的运用提升了课堂实效。

           唐老师赞扬了付丽老师作为年轻教师，课堂复习流程沉稳高效，重点突出，学生积极参与课堂学习成果展示及讨论，提现了生本理念 。

          郭老师就本单元计算器计算找规律知识点可以在缩短除数是整数和小数复习时间情况下可以呈现给学生做了建议。

　　杜老师就课堂知识点是否让学生齐读发表了自己独到见解。同时号召老教师多指导新教师，帮助年轻教师快速成长。

　　夏老师就复习巩固作业设计和展示做了评说。

　　杨老师结合自身实际就相互学习成长作了发言。