秋风刚卷走暑气，十月伴着丰收微笑走来。为继续推进联校网教共同体建设，实现优质教育资源共建共享，积极探索网络教学教研新形式，2023年10月31日，中山实验学校小学部和秦庄小学、松树营小学迎来了云端“牵手”，共享课堂精彩。在此次活动中，由陈芳老师担任讲课任务。
精心准备
陈芳老师执教的是« Unit4 I have a pen pal A Let‘s talk》一课，为了呈现完美一课，陈芳老师认真研读教参，虚心请教，不断揣摩思考、实践磨课。
精彩呈现
本节课以培养学生核心素养为基础，通过教师引领、情景创设、合作学习等活动的设计有效的达成了教学目标。陈芳老师设计思路逻辑清晰、由易到难、由浅入深、层层递进，能够巧妙处理文本中的重难点。在拓展环节，教师以活动为依托，以有效评价为推力，调动孩子们的积极性，三校学生积极踊跃并能够大方大胆输出练习，课堂中体现了学生的主体性，提升了学生们的学习能力和语言表达能力。整节课中的文化渗透以及情感教育，使孩子们得到了心灵的升华。
教学研讨
讲课结束后，杨立平主任组织三所学校的老师们进行评课。
首先由陈芳老师对本节课中重点难点的解决、学生表现以及课堂活动进行了深入的反思。反思结束，三所学校的老师分别对本节课进行了简要的评课，畅所欲言，各抒己见，相互取长补短，受益匪浅。此次活动老师们拓展了思路、开阔了眼界，拉近了教师之间的距离，同时也加快了教师个人素质前进的脚步。
最后，中山实验学校小学部杨立平主任对陈芳老师的这节课做出了全面评价，并提出了指导性建议。
1. 基于发展学生英语学科核心素养的要求进行教学设计。英语学科核心素养主要包括语言能力，文化意识，思维品质和学习能力。基于以上四要素，制定学习目标，以终为始，在教学设计各环节以落实目标为目的开展活动。
2. 践行英语学习活动观，准确定位活动的层次。立足语篇研读和学情分析，在学习理解、应用实践、迁移创新三大类活动的九个层次中，选取相应层次的活动，设计层层递进的学习任务，让学生经过学习、应用、创新等螺旋上升的学习过程，逐渐从基于语篇的学习走向学生的生活实际，从理解内化语言到运用语言，从而逐步实现：基于语篇建构知识（学习理解）、深入语篇转化能力（应用实践）、超越语篇形成素养（迁移创新）。
本次联校网教活动，得到了三校领导们的大力支持与肯定。此次活动圆满收官，感谢陈芳老师的精彩展示,感谢各位老师的真诚分享，更要感谢秦庄小学、松树营小学的领导们对这次活动的精心组织。联校网教活动充分实现了教师资源和教学资源的共享，聚焦课堂教学、互帮互助，向提质增效的教育教学目标一同携手奋进！我们中山人将一如既往秉承锐意课改的精神，在教学实践中不断砥砺前行，相信我们滦州教育定会呈现出百花齐放的新景象！