“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为学习二十大精神和贯彻落实新课标理念，探索教师共同发展路径，培养学生学科核心素养，10月30日，我校开展了语文学科大教研活动，校党委副书记、副校长张伟，校党委委员、副校长李建业，校党委委员、办公室主任甘宜顶，高三年级主任韩业强，全体语文教师以及跨学科听课教师参加了本次教研活动。
近年来，枣庄市第十八中学语文学科组，每月开展一次“语文学科大教研活动”，深入研讨“高质量学历案编写、大单元教学、高三一轮复习展示课”等课题。
本次“语文大教研”活动由教研组长赵咏梅老师主持。首先，高三年级孟令芝老师主讲高三一轮复习文言文专题实词推断复习课，其次，高三语文备课组长徐卉老师、高一语文备课组长王新芳老师、高二语文备课组长杨位府老师进行评课，接着，王静老师分享高考“信息类文本阅读探究与备考策略”，然后，马雪华主任汇报河北考察学习经验交流，最后，校党委委员、副校长李建业进行总结发言。
一、孟令芝老师主讲文言文阅读专题复习课
孟令芝老师从“为什么要学习文言文？”切入，结合《中国高考评价体系》，引导学生了解文言文对于文化传承、精神修养、逻辑思维、语言表达的重要作用。接着对近三年高考题考情进行细致分析，明确重难点。针对“实词推断”的六种方法，孟老师采用先自主研习然后小组讨论、代表回答的形式，学生自学生疑，教师讲解答疑，有效提高课堂效率。
随后，孟老师以高考题为依托，带领学生进行了具有针对性的练习，巩固知识点，学生反馈良好。最后，孟老师带领学生回顾了实词推断的六种方法，并布置了紧扣高考的课后作业。
二、评课交流
徐卉老师对孟令芝老师的复习课给予了高度评价，认为孟老师的授课内容针对性强、层次清晰、课堂参与度高，实现了学生学、练与教师教相结合，激发了学生学习兴趣，提高了课堂学习效率，课堂氛围好。
王新芳老师指出，本节课教学设计目标明确，文言文学习任务清晰，体现语文学科的特征和内涵，挖掘了语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面的核心内涵、关键能力和配备知识，有利于学科素养发展整合，帮助学生树立正确的价值观和文化自信。
杨位府老师也指出，本节课立足高考，在设计上符合“18·5理想课堂”模式，学生自主学习、小组合作、教师讲解，生生互动，师生互动，课堂参与度高，课堂氛围好。此外，在一轮复习中穿插着小专题复习，有利于知识的整合与运用。
三、高考“信息类文本阅读”探究及备考策略
王静老师就高考语文“信息类文本阅读”题型进行了深入地剖析和讲解。同时对近三年的高考真题进行了细致的分析，并明确了高考语文信息类文本阅读的备考策略以及答题技巧。
王老师先指出课标内容，即“阅读实用类文本，能准确、迅速地把握主要内容和关键信息，对文本所涉及的材料有自己的思考和评判。阅读论述类文本，能准确把握和评价作者的观点与态度，辨析观点与材料（道理、事实、数据、图表等）之间的联系”。随后从字数、呈现方式、主题等方面详细地介绍了考察内容，从教师和学生两个方面提出了复习备考策略，为信息类文本阅读备考指明了方向。
四、学习经验交流
10月19日，我校派遣骨干教师赴河北魏县一中观摩学习，学习结束后，马主任作学习经验交流。马主任指出学生是课堂的主体，在课堂教学中，要充分发挥学生的主体作用。教师是学生学习的引导者，必须具有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，要深入地钻研教材。同时重视教研在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策的引领作用。
五、校领导总结发言
校党委委员、副校长李建业对本次语文大教研活动总结发言。他指出，本次活动内容丰富、形式多样，为老师们搭建了一个研讨课堂、研究高考、业务交流的平台。
同时，李校长还强调了学科大教研的重要性，要求落在实上，拒绝形式。指出教研工作是学校教学的一项主要工作，是另一种的教学形式，也是学习、交流经验的方式，“他山之石可攻玉”。 教研活动可以相互学习并借鉴别人的经验、理念、教学方法，从而在教学实践中去改进自己的教学，形成自己的教学风格和教学特色。
仰之弥高，钻之弥坚，研之弥深。此次语文大教研活动，为老师们提供了一个研讨交流的平台，研讨高考，交流教学，营造了互观、互学的良好氛围。同时也为老师们对新教材的课程设计与实施指明了方向、提供了思路，提升了课堂教学的能力。老师们必会在教学中不断反思，在反思中不断前进，在前进中不断顿悟，在顿悟中不断成长。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。