为落实立德树人根本任务,切实加强我校班主任队伍建设,展示我校班主任队伍的综合素质、专业水平和育人能力，2023年10 月 31日晚，我校举办了第二届“欣赏型德育”班主任技能大赛。本次大赛以高二年级组的精彩呈现拉开帷幕。
陈素梅院长，江家华副院长，罗慧校长，程相涛副校长，毛坤校长助理作为评委出席赛场。高二年级全体班主任及学科教师共同参与学习。
主题班会展示
立德树人展风采，精雕细琢绽芳华！
邢孔军老师带领自己的班级高二（15）班，以“我为自己‘找原因’”为主题，为我们展示了一堂异彩纷呈的班会课。
邢老师由“欣赏型德育”出发，落脚于关注生命发展，指向能力素养的学生自我教育培养，带领班委干部精心设计教学环节，巧妙构思主题班会。这节主题班会课在班长吴柳秀同学的主持下，同学们大胆互动，积极交流，表达感受，充分展现了15班学生的积极性与参与性。
邢老师把“欣赏型德育”理念融入到主题班会中，让同学们在不同的活动中体验自我管理、自我教育，培养了学生自主管理的能力，孩子们收获满满。
育人故事分享
方寸之间，尽显初心！
彭江江老师围绕“欣赏型德育”的内涵结合班级学情，以“严而有爱”这一主题，从“班级基本情况分析、工作的核心理念、班级管理策略、工作中的一些感悟”等方面分享了他在治班过程中浸润“欣赏型德育”的策略和育人之方。
他分享的两个育人小故事正好诠释了他引用的魏书生老师的那句话：“一个成功的班主任不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。”
彭老师的分享令在场的老师听的津津有味，获益匪浅。
育人方略汇报
一言一语，尽为教育初心，一法一策，都是教育智慧！
李德才级部校长以“认知觉醒、挑战自我、超越自我”为主题，分析了本年级学情现状，在国家育人要求、学校育人目标下紧扣“立德树人”的时代背景，进一步明确了年级育人目标，指出了管理思路及措施，基于学生立场从年级层面解读“欣赏型德育”实施的必要性。
教育情境应答
成竹在胸，从容治班应对！
班主任在班级管理中时常面对复杂棘手的问题，教育情境应答这一环节旨在考察班主任如何科学分析并解决班级的突发问题。
高松、袁高丰、林燕这三位班主任在这一环节中，于特定情境下运用教育学、教育心理学、心理学等相关知识，对突发问题进行分析和处理。沉着冷静，客观分析，决策得当，处理规范，速度与温度并举，这一系列从容应对的措施，展现了班主任们极强的应变和处理问题的能力，展现了我校班主任极高的综合素养。
最后，陈素梅院长作了点评指导。在情境应答中应注意的问题、本次活动的任务、级部校长管理工作的思路与方向及级部三年育人目标的制定等方面对领导和老师们提出了要求。
百舸争流竞风采，匠心聚力育人心！
本次比赛激发和提高了我校班主任的工作热情和创造力，也推动了我校班主任队伍的建设发展。
通过本次大赛，全体班主任也深刻认识到，教育学生，管理班级，要树立正确的学生观，深入学习教育理论，只有不断成长，才能成为班级管理的能手、强手！在“为党育人、为国育才”践行的路上，班主任们将继续用心、用情、用智谱写立德树人的新篇章。
文字/编辑：王金镁
图片：吴静宁 王金镁
审核：毛坤 李德才