萝卜是幼儿比较熟悉的蔬菜之一,它的品种非常丰富，有白萝卜、红萝卜等，其中大小、颜色、形状不同;它营养丰富，吃法繁多，幼儿虽然知道萝卜，但对萝卜的种类、用途、营养价值等还不太了解，在日常生活中经常发现幼儿不爱吃萝卜的现象。因此，在幼儿散步途中遇见萝卜奇妙之旅中结合本班幼儿的实际生成了此活动。引导幼儿运用多种感官了解萝卜的外形，形成对萝卜正确的认识。加深对萝卜的特征、用途等的理解，激发幼儿爱萝卜的情感。
散步途中，小朋友们有了新发现，萝卜探出了头……
小樱桃：我们一起拔萝卜吧！
星宇：我们拔不出来嘛。
昊昊：萝卜，萝卜。
依依：老师，快来帮帮我呀。
《拔萝卜》是一个经典、风趣的儿童故事，深受孩子们的喜爱。故事中的老爷爷想拔萝卜却拔不动，于是叫来了老奶奶、小女孩、小狗、小猫、小老鼠来帮忙，大家齐心协力拔出萝卜。故事语言重复且有节奏，非常适合小班孩子阅读和表演，有趣的故事情境也能让孩子学习一些生活中的处事经验。从而开展了各项活动……
小班语言领域《拔萝卜》
小班艺术领域《萝卜大变身》
小班社会领域《合作力量大》
小班健康领域《萝卜大运输》
小班科学领域《萝卜的奥秘》
环创“我与萝卜的奇妙之旅”
家园共育
在“咚哧，萝卜”活动中，幼儿们需掌握“预设、计划、实施、总结”的学习能力，爸爸妈妈和小朋友共同设计“萝卜大调查” ，幼儿大概了解种植萝卜和观察萝卜的基本方法， 形成坚持与探索的好品格。
《萝卜大调查》
请根据下列问题列表，研究萝卜生长的适宜条件。填写方法：
1.一起查阅资料，幼儿说，家长记录。
2.一起查阅资料，家长和孩子共同记录，幼儿可以用自己能懂的“图、字符”记录。
《萝卜变变变》
区域活动
区域活动，是幼儿一种重要自主活动形式。它是以快乐和满足为目的、以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动能够让幼儿自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学、做中学”。通过观察发现区域活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，通过互相交往、合作，提高孩子处理问题、解决问题的能力。
美工区🎀
《萝卜大集合》
科学区💡
《小兔的萝卜》
建构区🧱
《我给萝卜搭个家》
《萝卜园》
阅读区📖
《胡萝卜的由来》
这本绘本通过简单的故事，来提高孩子的认知能力，让孩子知道胡萝卜是怎么由来的，通过自己的劳动，收获自己成果的喜悦，让阅读陪伴孩子快乐成长！在温暖有趣的故事中分享喜悦，童趣画风，成长启迪。
《大块头萝卜》
萝卜是极为常见的蔬菜，经常出现在小朋友的餐桌上，可是有谁去过萝卜田地里，看到过萝卜的叶子、萝卜花以及萝卜的种子呢？作者用细腻的彩铅描绘了萝卜的自然生长过程，并且带我们去认识各种各样的萝卜朋友。
户外游戏
《绕开萝卜走》
《保卫萝卜》
《萝卜蹲》
课程来源于生活，通过寻找、观察品尝、游戏等多重感官参与，小班的孩子们在玩乐中获得经验，知道了多吃萝卜可以帮助消化、提高免疫力，不仅改善了幼儿挑食的现象，也丰富了幼儿的实践经验，是一次生动有趣的生命课程之旅，探索的过程充满了收获与欢声笑语，期待我们与萝卜的再次相遇!
图片：彭彦梅 杨甜甜
编辑：杨甜甜
审核：张慧