秋风给我们带来了陈超老师的《白杨》研讨课。课前陈老师精心撰写教学设计，制作精美的教学课件。在教学设计中能看出陈老师对于本班学生的学习情况特别了解，能根据学生的情况制定教学目标及多种教学活动。
选词填空、简单的活动给我们开启了这节课。
新课环节：
快速朗读第4～11自然段，初步感知白杨树的特点。提炼出哥哥和妹妹的对话，让学生分组朗读对话，深入感知文中如何描写白杨的。
陈老师带领学生读白杨树的品格特点，不忘提炼出“不管…不管…总是”句式，让学生理解作用。
归纳小结，贯穿整节课精髓。陈老师利用板书，回顾整节课的教学走向及内容，让学生加深印象并通过练习检测学生掌握情况。
课后，在组长谢老师的带领下，对陈老师的这节课进行激烈的研讨。
陈老师给大家讲述这节课的设想及课后反思。
课堂中讲到“外形特点”和“品格特征”，“特点”和“特征”太抽象，学生难于理解，如何去教授？大家各抒己见议论纷纷。