教学常规检查是学校教学工作的基本要求，教师认真备课、批改作业则是教学常规的重要环节。为进一步落实“双减”政策，抓实教学常规管理，规范教师的教学行为，更好地发挥作业诊断、巩固学情分析的基本功能，力促学生养成良好的学习习惯。10月30日上午，由教导处和各教研组组长组成检查组，对老师们的学科作业、学历案、听课记录等进行了深入细致的检查。
备课检查
备课是上课的前提，也是“双减”政策下打造品质课堂的关键。通过翻阅老师的学历案，反映出各学科教师能根据所任学科教材及班级实际，认真备课，完成超周备课。学历案上都进行了二次备课，备课内容详细、备课项目齐全，认真记录课后反思，这些无一不展示出老师们在准备教学工作中的负责与努力，极大程度的提高了常规工作的实质性和有效性。
作业检查
此次常规作业检查重点关注作业布置是否考虑学生学情，严格控制学生的作业总量、合理分配作业时间、作业需由老师进行全批全改、根据学生情况写出有激励性的评价语。
检查结果显示：大部分学生书写规范、工整、认真，老师对作业批改及时、认真、且全批全改，并及时督促学生对错误进行订正。在评价方式上，采用等级加鼓励，激发了学生完成作业的兴趣
听课评课
从教师听课记录来看，大部分教师能够根据要求听课评课，记录详实，并能对所听的课例及时进行经验总结，深刻反思，发现他人课堂的闪光点，学习内化，同时也对检查中存在的细节问题提出整改建议。
本次常规检查既发现了亮点，也找出了不足，不仅突出了教学常规工作的个性管理，同时有助于老师们在检查中互相借鉴，相互学习，共同提高。学校全体教师将继续不断创新，不断进步，精心备好每一节课，用心上好每一堂课，认真批改好每一次作业，为提高教育教学质量而努力。