为推动新课标理念下高效课堂的构建，小组合作探究作为一种重要的教学方法，已经得到了广泛的认可和实践。齐正小学曾艳老师的音乐课《哦，十分钟》正是以此为指导，她通过小组合作探究的方式，让学生在音乐学习中发挥主动性，提高他们的团队协作能力和创新思维能力。整个课堂紧紧围绕综合学科校本研修主题“小组合作探究在教学中的实践研究”，以此来进行展示。
歌曲《哦，十分钟》是一首儿童歌曲，描写的孩子们课间十分钟的景象，表现了孩子们在紧张的学习后自由快乐的心情。歌曲反复出现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象，体现了积极乐观的生活态度。
实践过程
1. 小组划分：教师根据学生的座位，将学生划分为不同的小组。
2. 任务布置：教师根据教学内容，为小组布置探究任务：为歌曲创编舞蹈动作。
3. 小组活动：各小组在教师的指导下，通过讨论、总结等环节，完成探究任务。
4. 成果展示：小组在课堂上进行展示。
实践成果
1. 学生的团队协作能力显著提高：通过小组合作探究，学生学会了如何分工合作，如何倾听他人意见，如何解决团队冲突。
2. 学生的创新思维能力得到锻炼：在完成任务的过程中，学生需要运用自己的想象力、创造力，提出新颖的观点。
3. 教学效果提升：学生对音乐课程的兴趣明显提高，学习效果也有所提升。
4. 教学反馈良好：大部分学生对《哦，十分钟》的教学方式表示满意，认为这种教学方式有助于培养学生的综合素质。
曾艳老师的音乐公开课《哦，十分钟》通过小组合作探究的方式，不仅提高了学生的团队协作能力和创新思维能力，也提升了课堂的教学效果。我们应继续坚持并推广这种教学方式，为培养具有综合素质的学生而努力。
在未来的教学实践中，我们应进一步探索如何将小组合作探究与其他教学方法有机结合。同时，我们还应关注学生的个体差异，根据学生的特点灵活调整教学策略，使每位学生都能在合作学习中得到成长和发展。
撰稿：曾艳、王晶
摄影：音乐科组老师
审核：黄洁萍
签发：梁春笑