之前听过我们学校白老师在年末报告会上说过俞正强老师《低头找幸福》文章中的一段话，当时想着写出那段话的俞老师应该是一位文为尔雅心思细腻的老师，看到真人对应时给我第一反应是竟是这位俞老师
俞老师《认识速度》一课的课件内容简洁明了，报告没有ppt,甚至都没有标题，但是他却给我留下风趣幽默、洒脱、不拘小节、爱国、教学深入浅出、问题从生活中来，回归生活解决问题的印象。
这节课一开始俞老师通过你们认识速度吗？什么是速度？谁教你的？等与同学谈话展开，再通过等时间比快慢，等路程比快慢，不等时间也不等路程比快慢的方法，让学生认识速度的两种模样，再通过我家的车的行驶中速度显示让学生感悟统一的重要性，生活中只有这一种速度，也就是我们常说的求单位时间路程这一速度模样，在这里，不得不感慨俞老师给我的惊喜与感动，同学们对他家没有速度是311千米每小时的车，并追问中孩子解释因为高铁他买不起（培养孩子腿理意识），他的解释是高铁🚄是我家，因为我的妈妈是祖国，多么自然，也让学生有了生在华夏的自豪感。
俞老师这节课种了许多种子，在他一节课的不停追问中，给孩子们种下了爱国的种子、认识事物本质的种子、推理的种子、真诚的种子、量感的种子，这些种子在孩子们的成长中也会慢慢发芽成长。
当然，作为旁听学习的我，俞老师也给我种了这些种子，而且让我清晰我之前教学中的优与劣，我在《人民币的兑换》这一课中就就以《认识速度》的思想去教学，这是好的，但是没有俞老师的慢与清，比较急，种子没有种好，只让认真学习的同学得以生根发芽成长，致使后面出现了他说的类似五六年级求另一种模样正确率不超过0.6的问题那些问题，今后的种子课，我要慢一些，让种子在孩子们心中都能发芽成长。