刘松老师这节课让我印象最深的就是换角度思考，从刚开始课题讨论你认为最重要的一条是什么展开，让学生学会换角度思考，同时培养孩子养成说理由、以及通过询问获得反馈的好习惯
这节课给我最大的冲击就是这群孩子太优秀了，我不敢肯定具体时间，但是是我连着这几天最短的一节示范课，也是我听过的所有示范课中唯一一个短时结束的课。
这是我这几天听的唯一的一节六年级的数学课，刘老师这节课的重点思想是让孩子跳出具体的合情推理，而是是让学生将具体的结果能通过严密的逻辑推理证明出来，让孩子从整体出发，发展抽象思维。这也是为小升初衔接的复习准备。
因为孩子们都太优秀了，所以教师的引导显得那么轻松，从而教师的重要性及精彩就相对弱化了
不过这节课我的收获还是很大的，就是换角度思考三步骤给我带来的启发，我常常能做到前两步，即：得出结果、说出理解，却常常忽略了第三步，获得反馈（自以为的原因太多），使得自己走的太慢，所以这条美篇发出去我也要学会获得反馈，因为在反馈在才能知道自己的见解是否正确，自己认识的是否能产生共鸣，从而调整促进自己进步。
所以我打算转发朋友圈，因为朋友圈有我认识的贵人、朋友、领导、同行，他们的点拨、见解能让我更上一层楼，也希望看到我文章的陌生人能留下你的只言片语的感慨。