携一缕秋韵，赴一场研修之旅，追一程心灵之交，行一段智慧共享。为全体成员能够更深入地理解义务教育数学课程标准，提高工作室全体成员的凝聚力，挖掘工作室成员的潜力，提升综合能力，2023年8月25日，新化县何永红小学数学名师工作室开展了第三场读书会活动。本次活动由工作室成员刘雅祥老师主持，所有工作室成员参与本次活动。
在这暖意融融的初冬时节，数学名师工作室成员又一次相聚，进行本期的经典课例学习。本次学习的2022年数学《新课程标准》课程内容实例的例37-例64，本次课例学习的负责主讲的是罗易（第六组）、刘世媛（第六组）、钟明辉（第五组）。
罗易老师带来的《新课标下的教材研读》主题分享，他从新课标下教材研读与优化设计、小学数学教学方法、教材研读与创新教学探索、小学数学课程设计等方面进行分享。她表示我们做为研究者学习新课标，角度不同，理解不同，不仅要看到对概念的理解，还有对教学实践的深入思考。强调注意整体理解与把握学习目标，注重知识学习与学科素养的有机融合，发挥每一个教学活动多方面的育人价值。开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，打造高效、有成效的小学课堂。同时希望老师继续探索提升学生核心素养的新路径，实现数学学科的育人价值。
刘世媛老师带来了《综合与实践主体活动》分享。刘老师针对综合与实践，从它的内涵进行解读，又基于自己的研究和思考向老师们指出，可以基于学习需要及学生学情自主设计主题，灵活运用介绍了欢乐购物街单元的设计思路和实践方法。通过活动形式的创新，激发学生学习兴趣，提高学习效率。单元学习目标包括数学知识的掌握、解决问题的能力和生活经验的应用。刘老师的分享使教师对“综合”与“实践”两个词有了深入的理解，对内涵有了更深刻的领悟。
活动的最后，曹玮老师作总结发言，发表了对此次会议研讨的感受，并作出专业引领，为教研之路指引了方向，让大家在理论上有了更深的认识。
快两个小时的聆听，老师们沉浸在对课堂、对教育、对学生的思考中。老师们进行互动，表达自己参加研训的感受与思考。
教以共进，研以致远。唯有躬身耕耘，才会接近本真。此次活动，使得教师对新课标有了更加系统地解读，对于教学有了更加深入地认识。在之后的课堂实践中，老师们将会聚焦新课标，践行新理念，赋能新成长。