为进一步提高教师的专业素养和教学能力，促进常态课优质化，西上庄小学2023年10月下旬开展了为期一周的听评课活动。来自语文、数学、综合教研组的20位老师同台竞技、各显身手，展现了西上庄小学教师的教学风采。
研思并进展风采
语文组
张老师在教授《我要的是葫芦》一课中，通过创设情境激发学生兴趣，采用读、画、说的方法让学生自主探究学习，在交流互动中，懂得事物之间有联系的道理，使他们对课文内容及中心有了更深刻的认识。
拼音教学《z c s》，沈老师通过示范朗读引导学生体会z c s的发音方法，并联系情境图让学生记字母，还与学生一起创编情境歌、情境故事，让学生在愉快的氛围中巩固音节。
拼音教学《j q x》，李老师创设情境，让学生观察图画，指导正确发音，并采用开火车读、男女生赛读等方法激发学生拼读愿望，最后总结拼读规律，突破了本节课难点。
《妈妈睡了》这篇课文，李老师用歌曲《世上只有妈妈好》引入新课，创设情境，介绍自己的妈妈给大家，使学生畅所欲言，调动了孩子们对妈妈的情感唤醒，为后面的走进文本完美铺垫。
预测单元《总也倒不了的老屋》，周老师教学设计环环相扣，预测任务交待清晰，步步深入，达到了教学目标，激发了学生阅读下去的欲望，为整本书阅读打下基础。最后的学生课本剧表演是亮点，使学生对文本有了更深刻的理解。
预测单元《胡萝卜先生的长胡子》一课，任老师创设情境，让学生边阅读边预测，层层推进，激发学生发挥想象续编故事的兴趣，达到课内学习延伸至课外阅读的目的。
《穷人》是著名文学家列夫托尔斯泰所写，靳老师教学这一课，以读为主，以情景教学法为辅，通过各种形式的朗读训练，将学生完全浸润在文本的语言文字之中，触摸作者的心跳，聆听作者的心声，感受人物的美好心灵。
靳老师表达能力强，能说会唱，与学生配合默契，真让人赏心悦目！
四年级语文《蟋蟀的住宅》一课，李老师先让学生研读课文，自主感悟蟋蟀住宅的特点和修建经过，接着让学生转换成可爱的蟋蟀，汇报介绍“我的家”，这样促使学生自读自悟更认真，调动了学生积极性。
申老师在教学《爬山虎的脚》一文中，巧妙的开场白－－“拍客”，吸引了学生注意，创设良好的课堂氛围，接着跟随叶圣陶爷爷走进小院看爬山虎，随文观察，设置悬念，激发了学生探究欲，为后文的讲解做好铺垫，水到渠成。
《少年中国说》一文，郎老师借助资料，引导学生由“故”和“节选”设疑，激发学生的阅读热情，引导学生扫清字词障碍读，按节奏读、流利通顺地读、连贯而有气势地读，最后达到熟读成诵。课堂上反复的诵读，让爱国的种子深深地种在孩子们的心里。
数学组
“数形结合”是一种非常重要的数学思想，探究中经常用到“数形结合”帮助学生解题。
《小学数学中的“数形结合”》
执教老师：姚瑶
《图形中的规律》
执教老师：晋庆余
《什么是周长》
执教老师：宋艳
《数图形的学问》
执教老师：郭姗姗
四位老师的教学中，都采用小组合作方式探究问题，通过让学生观察、探索、推理等活动，使学生用画线段、画点子图等方法，运用一定的规律解决较复杂的数学问题，由简到难，层层推进，达到了深层次的挖掘，使课堂满满的“数学味”。课堂不但渗透数形结合的思想方法，又培养了学生的数学解题能力。
综合组
六年级上英语《AnimaⅠs in danger》，刘老师以独特的魅力和流畅的英语口语，一步一步让学生了解濒危动物的现状，通过布置资料卡任务，激发学生兴趣，引导学生思考，并树立保护濒危动物的意识。
茹老师授教《Me》一课时，充分让学生通过示范读、齐读、加动作读等方式让学生熟练掌握五官的单词，并学习用简单的句子介绍自己的外貌，培养了学生的英语口语表达能力。
科学《我们来做热气球》一课，王老师从探讨到实践，学生们在教师引导下大胆实验，通过实践得到证实，空气受热后膨胀变轻而上升，空气冷却变重则下降。课堂氛围随实验的成功而持续高涨。
道法《父母多爱我》一课，赵老师课堂环节设计精彩，视频有吸引力，自然唤起学生对父母的养育之恩的感谢，并以恰当的方式孝敬父母。整堂课注重情感熏陶，积发了学生共情，使学生说出了心里话。
《美术中的比例》，秦老师巧妙导入人物的变大变小，自然地将比例的概念具象化，激发学生深入学习探究比例知识的兴趣。引导学生欣赏经典艺术作品后黄金比例，培养了学生的鉴赏能力。
音乐课《生日快乐变奏曲》中，王老师反复让学生聆听乐曲，学生感受到音乐中的节拍、节奏、速度、力度及音乐风格等，进而了解演奏乐器，加深对音乐的记忆。
精巧板书
精美合理的板书，让学生在轻松愉悦的学习氛围中取得更好的学习效果。
以评促教共提升
副校长王艳芳、教导主任赵秋香，各教研组组长全程参与了说课、评课活动。
授课老师根据自己的教学活动情况进行反思，听课教师们踊跃发言、积极研讨，围绕课标，就课程设计，目标完成，课堂生成等方面对授课教师的课做了认真点评，给出了中肯的建议。
评课活动精彩纷呈。整个过程中，他们积极参与，勇于发言，有对作课教师提出中肯的建议，也有对自己课程的对比反思，还有对课程改革本身的思考。这次活动推动了我校教师的快速成长。
研有所思，助力成长
成长，需要平台
勤奋，方才收获
精彩，源于用心
不足，进步之契机
磨砺中成长，研讨中提升！
感动于每位教师对教育的敬畏与执着。每一次公开课教研都有让人为之眼前一亮的瞬间，这些瞬间，在漫长忙碌的工作中洒下了星星点点的火光。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”，一个人可以走得很快，但一群人能走得更远，教研是场诗意修行，我们坚信，有各位老师的不懈努力，砥砺前进，诗意修行，我们会一起走得更远。
编辑：赵秋香
审核：张会英