为进一步落实“双减”政策，提升教师大单元背景下教学设计能力，提高单元教学设计质量，实现课堂提质增效，10月30日，我校开展了大单元教学设计培训活动。本次活动特邀山西省教育科学研究院普通高中课程教学研究中心副主任薛红霞做《核心素养立意 实施单元教学》的专题讲座。
薛红霞，中学高级教师，省级学科带头人，省特级教师，省教学名师，三晋英才拔尖骨干人才。兼任教育部基础教育教学“跨学科”专业指导委员会成员，山西省教育学会中学数学教育专业委员会秘书长。人民教育出版社高中数学A版教材作者，教材培训讲师团核心成员。
薛红霞老师深入课堂一线，为课堂教学“把脉问诊”，校长李瑞芳与全体数学教师一同参与听课。
李晶晶老师的《直角三角形的性质》教学设计环环相扣，带领学生通过知识复习、实践操作、理论论证一步步完成了一场数学奥秘的探索之旅。整节课以我校目标引领下的“二六二”学生自主学习模式为引领，关注学生的“学”，充分落实学生自主、合作、探究、体验、展示、反思六环节，使学生在掌握知识的基础上提高了必备品格和关键能力。课堂中教师适时的鼓励与评价，培养了学生学习的自信心，让学生能够更加积极主动地参与学习。
王娟老师的《解三角形》以正、余弦定理为主角，以高考题为切入点展开学习，课堂教学中，老师引导学生从课堂练习到知识总结，又从知识总结到问题解决，体现了数学教学中从特殊到一般再到特殊的学习规律。整节课充分发挥了学生的主体地位，通过学生自主练习、合作讨论、自我展示，培养了学生学习力，提高了学生学科素养。
课后，薛老师与数学老师进行了面对面评课，针对课堂亮点和特色给予了肯定，同时从“教学路径”“学案设计”“数学语言表达”“教学引导”“课堂落实”“教学容量”“教学细节”等方面指出了课堂中存在的不足，提出相应优化建议。
薛红霞老师《核心素养立意 实施单元教学》为主题的讲座，以“课堂教学的现实和高考试题”“课后作业实践课与高考对接”“振雄中学引发的思考”为切入点，引导老师们关注考试改革方向，回归教材，思考大单元教学背景下教学设计的整体思路。通过对不同学段、不同学科的大量教学设计案例阐明了单元教学设计意图和研究路径。要求教师思考目标问题——本学科的大概念，梳理研究方法，通过独立思考、学科内部讨论、展示交流等多元化方式实现单元教学的有效设计。
每一次学习，都是一次成长，一次蜕变。通过此次培训，老师们对单元整体教学设计有了更深入的认识、思考和感悟。我们将继续聚焦学科素养，探索大单元教学设计之“道”，在专业成长的道路上深耕细作，让课堂更有智慧，更有力量！