教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学能力的途径之一。在教育教学中,教师需要不断地进行研究,才能提高自己的教学能力和水平,同时也需要凝心聚力,共同成长。为提高半坡中学整体教学质量,景谷民族中学于2023年10月26日在半坡中学展开第四次结对帮扶活动。本次活动旨在以研促学,相互交流,共同研讨教学方法,提高教学质量。
参与本次活动交流的授课教师共有四名,分别为景谷民族中学杨娅老师(数学),景谷民族中学段永超老师(英语),景谷民族中学师倩老师(生物),景谷民族中学李春芳老师(历史)。每一位老师都带来了精彩的课堂,把宝贵的教学经验分享给半坡中学的老师。
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课堂异彩纷呈
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杨娅老师关注学生的主体性,问题设置具有阶梯性,由易到难,一步步引导学生深入思考、解决问题。
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段永超老师善于运用歌曲、小视频来激发学生的学习兴趣,让学生通过听歌、看视频来学习英语。一首chant,既调动了学生的积极性,又拉进了师生间的关系。
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师倩老师善于运用课堂小游戏,让学生在玩中掌握知识,引导学生由易到难,层层递进。课堂生动活泼、形式多样,师生配合默契。在课堂即将结束之时,师倩老师带领学生集体宣誓保护环境,既让学生认识到了保护环境的重要性,又让学生的核心素养得以发展。
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李春芳老师将新旧知识进行整合,帮助学生搭起新旧知识之间的桥梁,真正体现了教师为主导,学生为主体的教学理念。
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交流点评
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四节课结束后,半坡中学九年级教师和民中帮扶团队进行座谈交流。老师们畅所欲言,相互交换了意见,对四节课给予了极高的评价。
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在民族中学和半坡中学的相互协作下,此次帮扶活动取得了圆满成功。四位上课老师多样的教学方法和宝贵的教学经验,让半坡中学受益匪浅。此次活动,为半坡中学进一步提高初三毕业班的教学质量起到了积极的促进作用,为两校间进行深入研讨交流创造了机会,增进了两校间的友谊。
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图、文:白玥、赵东蓉
初审:羊春
终审:雷英美