最好的美育在哪里？
“大自然”会给出答案!
王老师一直很重视幼儿美育的培养，而大自然是最真实的美育课堂！
为了让孩子们能够近距离感受自然，探索自然，与大自然来一场最亲密的接触，王老师和孩子们一起来到了研学基地择桐森林谷，开启一场与自然相约的研学活动！
进入森林谷，孩子们在工作人员的指引下正式开启森林谷探索之旅！
🎈研学第一站——“鸵鸟奇遇记”
孩子们步行至下坡，收获了旅程中的第一个惊喜，王老师引导孩子们近距离观察着世界上最大的鸟，大家叽叽喳喳的讨论起来……
王老师引导孩子们主动维护基地的卫生，见到垃圾及时捡起，培养孩子们的环保意识和责任感！
🎈研学第二站——认识鬼针草
孩子们发现地面有一颗蘑菇，凑在一起讨论是不是毒蘑菇，王老师教小朋友分辨的方法✨
首先仔细观察蘑菇上是否有小虫子，如果有则代表无毒可以食用，若是没有，很可能是有毒的蘑菇！
孩子们看到有着黄色花心，白色花瓣的一种植物，花杆细长，经查验，我们又认识了一种新植物“鬼针草”。
鬼针草有很重要的药用价值，性微寒、味微苦， 咽喉肿痛 消化不良、跌打损伤等疾病。
🎈研学第三站——蒲公英
蒲公英有药用价值，可食用，王老师引导孩子们观察蒲公英外形特点，每人手里拿着一颗蒲公英，便于在众多绿色植物中对比，分辨出真正的蒲公英并采摘！
蒲公英叶子背面光滑，根部有白色的汁液
🎈研学第四站——攀爬核桃树
爬上一棵树对孩子来说
就像打开了一个崭新的世界!
在安全可控的范围内攀爬，孩子们毫不胆怯，，勇敢面对挑战，在挑战中成长突破自我
🎈研学第五站——挖红薯，品红薯
孩子们在挖红薯的过程中，了解红薯的构成，有红薯叶子，红薯茎，对红薯有初步的认知。
孩子们探索挖红薯的好方法，先用手中工具将红薯周围泥土挖住开，两个手抓住红薯，左右摇晃待红薯松动之后用力拔出！
趣味十足！
红薯大丰收！
小朋友们挖红薯，王老师摘取红薯叶，红薯叶子可做面条！
孩子们背着自己挖好的红薯返回到灶台，为午餐做准备！
小朋友们分工合作，有的洗红薯，有的捡火柴，还有小朋友负责借打火机
小朋友们一起帮老师扇火🔥
王老师依次在锅中加入玉米糁，孩子们洗干净的红薯，亲手采摘的蒲公英，红薯叶，最后放入面条，搅拌片刻喷喷香的面出锅啦🍜
孩子们品尝美食，亲手挖的红薯吃着格外美味！
挖红薯的过程中孩子们克服苦难，团结一心，体验农耕丰收的喜悦！
🎈研学第六站——无动力乐园
无动力乐园中的吊桥，滑索，平横木，沙池，都适合孩子玩耍，有助于锻炼幼儿胆量，勇气！
在研学过程中，王老师以自然万物为教材，鸵鸟为什么不会飞？如何分辨野外毒蘑菇，认识鬼针草，蒲公英，了解药用价值，勇敢攀爬核桃树，挖红薯，学习生火，畅玩无动力乐园……教育，时时刻刻在发生！
大自然是艺术表现的丰富源泉，孩子在美术课堂中借助图片视频感知事物，王老师将孩子们带到自然中去，孩子以“观、听、触、味、嗅”为基础，展开对自然事物的直接感知，亲身体验，动手操作！
王老师不仅仅教孩子们画画，更多是在培养孩子们发现美，感受美的敏锐，激发孩子用艺术的方式表达美，创造美！
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，期待下次的研学之旅！
——王华老师艺术工作室