当幼儿遇见游戏，
我们看到了一束童年的光；
当教师遇见游戏，
我们找到了专业前行的力量。
《幼儿园保育教育质量评估指南》中提到：“游戏是幼儿园的基本活动，教师应珍视生活和游戏的独特教育价值，认真观察并记录幼儿在各类活动中的行为表现，提供有针对性的指导。”为有效推进幼儿自主游戏的开展，提升教师对幼儿游戏行为的理解和认识，加强联盟园际间的交流学习，2023年10月20日上午，阿勒泰市第一联盟组的教师们齐聚第四幼儿园，开展了自主游戏案例分享主题教研活动。
本次游戏分享活动以交流研讨为基点，以案例为切入点，要求从观察、解读幼儿游戏行为入手，以PPT展示、游戏视频赏析与教师现场解说相结合的方式，完整的梳理和分析幼儿的游戏活动，引发教师对幼儿游戏行为背后学习与发展的深层次思考。
在分享活动中，由中一班带来的游戏案例《东海龙王的宫殿》，从围绕幼儿的兴趣与发展出发，通过绘本《海洋里的小秘密》故事内容进行延伸，从对纸杯，泡沫积木等的组合搭建、探索到挑战，不断丰富游戏内容，逐步深入游戏，最终搭建成了孩子们心目中的“东海龙王的宫殿”；在整个分享中不断引发在场教师的思考。
分享后，各联盟园教师针对教师在游戏中的所思、所感、所悟，进行深入分析和探讨。同时就“建构游戏时是否需要开展主题建构、如何支持幼儿进行连续性的游戏”这两个问题进行了交流研讨，使大家在交流中碰撞出不一样的思维火花，在研讨中不断进步。市四幼青年教师徐圆说：“今天通过大家对幼儿自主游戏活动的分析与解读，使我进一步明晰了幼儿在游戏前、游戏中、游戏后教师应该做些什么；相信在今后的自主游戏开展中，我们在观察中，在分析中会看到更多了不起的儿童。”
活动最后，市一幼教务主任贺民老师从幼儿兴趣，材料投放、学习品质等方面给予专业化的点评指导；同时也提到教师对孩子最大的支持，就是让孩子成为独立自主的个体。最大化环境和材料对幼儿游戏的支持，最小化教师对幼儿游戏的干预和控制等支持策略，为开展幼儿自主游戏提供了支架和抓手。
此次分享研讨活动，进一步丰富了教师对于自主游戏组织及支持策略的专业认知，激发了教师的互助互促的学习热情，有效促进了教师的专业成长。教师将不断探索幼儿园的“真游戏”，让带有温度的游戏呵护幼儿童年，让自由的游戏点亮幼儿生命。