光阴，于秋天的静美里沉淀。秋天的风送来美好的信件，心中便多了一份喜悦。期待已久的“丝路之秋”---当代名师大讲堂初中语文课堂教学研讨会于2023年10月28日在西安高新一中初中部拉开帷幕。来自陕、甘、晋、蒙、豫、川的老师齐聚一堂，这场教学的盛宴让这清浅的时光充满芬芳。两天的学习是最美的遇见，成长是秋日匠心独运的风景。已踏上归途的我，对自己描绘了下一程的图画。
“水晶帘外娟娟月，梨花枝上层层雪”来自高新一中初中部的徐思雨老师的《驿路梨花》，从误设小说的故事情节入手，引导学生认真阅读文本内容，然后放手让学生探寻“梨花”之美，感悟“梨花”精神，通过微写作让学生践行“梨花”精神，收放自如的课堂，我们收获的不仅是专业知识，更多的认识了自己。曾经一直在思考程翔老师的治教格言“做有灵魂的教育，教有学理的语文，当有骨气的老师”，有幸聆听了大师的《爱蓮说》，老师不愧为大家，一步步引导孩子，从写字、注音、朗读、学生自学、同伴互学等走进《爱莲说》，符合学生认知规律！他根植学情，准确解读教材，以学生为主体，教师适度引导，真实评价学生，师生共同呈现了一堂朴素，扎实，高效的语文课！整堂课螺旋式上升。体现了仁者的情怀，师者的风采和智者的引领。
程老师“单篇教学是语文的根基”，给了我很深的思考，老师关注学生，体现学生的主体性，注重学生的学，教会学生学习方法。给了很多语文老师在语文教学中更多的鼓励和启发。
丁卫军老师的《昆虫记》在带领学生品读名著的同时注重方法的传授。老师有顶高览低的驾御课堂功夫，以具体可行的任务引领学生进入名著。老师的课才是真正的名著导读课，让学生有读整本书的欲望，交给学生有读书的方法，让我们对名著的学习有了一定的方向！《艾青诗选》研读课教学，师生对话，感知“太阳”意象，教学生读经典，读整本书，深入研读，相互交流，见天地，知人生。
贾玲老师也为我们指明了方向，我们在完成知识与技能层面的目标以外，应该去找寻文本中的文化基因，将作品与时代相结合，让文化的大旗根植在学生的心中。同时，要做到求实创新，让学生感受美、发现美、表现美、创造美。学科育人，内化于心，我们要坚持到底。
王健行老师一节诗词课以点带面，认识了“千古第一才女”，她的才情，她的刚烈，她的大义，满满的古典文化气，字字解读，细品慢嚼，深入历史，探究，小语文课堂，大文化积淀，我心里想做一名优秀的语文老师不容易啊!
黄厚江老师的《皇帝的新装》看似无“备”而来，课堂上却处处呈现出有“备”而至。以课堂生成为线完成了一堂“润生细有声”的真语文课。老师的课堂智慧和匠心，都源于对教材深入的解读，丰厚的文化积淀以及丰富的人生阅历。整堂课在幽默风趣中完成了教学任务，让学生爱上了童话，学会了怎么去品读童话！
各位名师的人格魅力鼓舞我不断打磨自己，丰盈自我，修炼一颗好的心，顶着一张向阳的脸，做好老师，成就好课堂。感谢那个在迷雾中驱车前行的自己，尽管自己很笨拙，但一直在努力。教海无涯，唯热爱不可辜负。我坚信每一种热爱都值得全力以赴。木铎之心，素履之往。博观约取欲振翼，见贤思齐羽欲高飞。心有翼，境无止。我有幸与会学习，被大师之光照亮，也想成为光。沐光而行，教研路漫漫，我已在路上，永远在……